共同成长的一年：苏州德威高中项目2025-2026学年回顾
在苏州德威国际课程高中项目，我们始终相信，教育不止关乎成绩，更关乎学生的成长历程，在于学生如何在学习中建立自信、发现热爱、结交伙伴，并在一次次体验、挑战与反思中塑造自己的品格。
过去一年，校园里发生了许多值得铭记的重要事件，那些丰富多彩的活动难以一一细数。当2025至2026学年接近尾声，我们想回望的，是这一年里社区取得的成果，更是彼此共同经历的耀眼时刻。只因在苏州德威高中项目，富有意义的学习很少是独自完成的。
而是，在协作中发生的。
从归属感开始
2025年9月，一年一度的“R U OK? Day”以这句简单却充满力量的问候，令整个校园紧密联结、欢呼雀跃。冥想体验、创意工作坊、体育馆里的羽毛球活动......各种各样的活动让学生和教职员工们深刻体会到，身心健康并不是教育之外的附加项，而是学习与成长的重要基础。
11月，学校举办了EARCOS周末工作坊，邀请《蒙娜丽莎效应》作者 Matthew Savage担任主讲嘉宾。来自德威教育体系的教师团队和学生关怀团队共同探讨了一个重要概念，“反数据（anti-data）”，指向那些无法通过成绩单或数据表体现，却真实存在于学生成长过程中的经历与体验。正如助理总监（住宿）Simon Johnston所反思的，这次工作坊提醒我们“真正有价值的数据不在电子表格里，而在孩子们日常生活的细节中。”这一理念，也成为贯穿整个学年的教育思考。
课堂之外
如果说有一条主线贯穿学年始终，那必然是课堂之外丰富缤纷的学习。
2025年11月举行的无墙周活动中，10年级学生前往临安、高年级学生前往千岛湖，开启了一段沉浸式户外探索之旅。划皮艇、沿湖骑行14公里、为徒步者搭建竹栈道、挑战高空绳索课程……对于很多10年级学生而言，这是一段新鲜有趣的经历。他们带着一身疲惫返校，也带着更多成长归来，他们更加了解自己，也更加懂得团队协作的无穷力量。
作为学校公开课系列的内容，生活技能课程展示了实践性学习的重要性，这种学习方式有助于培养学生的独立生活能力与情绪管理能力。课上，12年级学生分组完成宫保鸡丁的烹饪，在有限时间内共同做出决策。在另一节课程中，学生们通过实践操作学习了口腔卫生知识。这些内容看似简单，却培养了学生在未来独立生活所必需的技能。正如12年级组长Ashton老师所说，生活技能课程旨在培养的是学生的习惯、判断力与自我认知，从而使他们能够以更加自信、更加富有同理心的姿态面对人生。这些能力，与考试成绩同等重要。
看见学生领导力
这一学年，我们最引以为豪的成果之一，便是存在于校园各处的学生领导力。
今年3月，12年级和13年级的学生化身“科学导师”，迎接来自苏州德威外籍人员子女学校2年级的孩子走进实验室，带领他们开展了一系列趣味十足的科学实验。从制作史莱姆、色谱实验，到显微镜观察，再到生动的“大象牙膏”实验，高年级学生耐心讲解科学原理，鼓励孩子们大胆探索、积极提问。他们用行动诠释，真正的领导力并非来自身份或权威，而是源于引导他人、启发他人成长的责任感。
同样的领导力理念在4月份的世界地球日活动中也有所体现。当时，作为学校年龄较小的学生群体，10年级学生前往访问苏州德威外籍人员子女学校，围绕“咖啡的全球旅程”这一主题，他们带领幼儿园1年级和2年级的孩子们开展了一系列创意活动。从活动策划到现场引导，他们全程陪伴低年级学生完成学习与创作。孩子们的作品最终被印制在咖啡杯上，并在校园咖啡空间中进行展示和义卖。对于10年级学生而言，这一经历最大的收获，不是完成了一场活动，而是在实践中深刻理解了启发他人、承担责任、帮助他人成长的意义。
已成功举办两届的“德威说”，是学生们勇敢表达自我的平台。围绕着今年的主题“Live Worldwise”，9位学生分别带来了时长在3到5分钟的主题演讲。活动由副校长Tony George带来的互动环节拉开序幕，抛出经典的伦理问题“电车难题”，引发大家对于道德选择的思考。随后，演讲者们从同理心、独立性、责任意识以及全球视野等不同视角，分享了自己的观点与感悟。台下坐着学生、家长和老师，而站在聚光灯下的，是一群正在尝试找到自己声音的年轻人。
2025年12月举办的“小小企业家创业展”创下了学校历史上规模最大的一届，共设立了50余个由学生和教师共同运营的摊位。学生们亲自设计产品、打造品牌、制定价格，最终收益用于爱心事业。与此同时，2026年1月举行的CISSMUN大会，则为学生搭建了跨文化交流与合作的平台，让来自不同学校、不同国家的同龄人畅快交流、协商与辩论。
学生领导力从不局限在职位上，更渗透于校园生活的方方面面，走廊、运动场、宿舍，亦或是舞台上，学生们是用行动诠释了何为领导力。
当创造力成为一种思维方式
本学年，学校的创意活动火花迸发、惊喜不断。
2025年12月，音乐剧 《Error 404: self not found》在学校剧场上演，这是苏州德威高中项目首部原创音乐剧。从剧本创作、AI辅助音乐制作，到舞蹈编排、服装设计，整个创作过程都凝聚着师生的智慧与创意，作品围绕“寻找自我、勇敢表达自我”这一主题展开，其中一首由学生创作的歌曲登上了正式演出的舞台。戏剧部负责人Jessica Fannon老师回顾整个排演过程时表示，让她最感欣慰的，是当舞台上出现失误时，学生们能够沉着应对、随机应变。这种临场反应、解决问题和团队协作的能力，将成为他们受益终身的宝贵财富。
今年4月，皇家莎士比亚剧团（Royal Shakespeare Company，RSC）副实践导师Joseph Arkley第三次来到苏州德威高中项目开展驻校项目，为学生带来了表演、导演和角色塑造等一系列主题工作坊活动。有的学生站上舞台挑战表演，有的第一次尝试担任导演，身居幕后统筹整个创作过程。与此同时，面向教师开展的以“口语表达”为主题的专业发展活动，共同探讨如何将戏剧教学方法融入不同学科的课程实践之中。同月，当代英国美术艺术家Ian Murphy也走进校园，带领学生开展混合媒介创作工作坊，鼓励学生在有限时间内大胆创作、勇于尝试，在不断实验中突破固有思维，探索艺术表达。
校庆日期间，学生年度艺术展首次走进剧院空间，集中展示了学生在绘画、装置艺术、影像及综合材料等多个领域的创作成果。与此同时，校庆市集与现场表演为整个校园注入满满活力，艺术完美融入校园之中。
在苏州德威高中项目，艺术与创造力不是课外"附加项"，而是教育的重要组成部分，也是培养学生创新思维的重要方式。
今年，共有22位毕业生申请艺术与音乐相关专业，累计收获68份录取通知书，包括来自伦敦艺术大学的18份录取通知，以及来自中央圣马丁艺术与设计学院、帕森斯设计学院、罗德岛设计学院和普瑞特艺术学院等世界顶尖艺术院校的录取。2月发布的艺术作品集专题，记录了Sophia Z、Antonio Y和Jessie L等学生多年来持续探索与实践的成长历程。正是通过不断思考、实验与创作，他们逐渐形成了成熟的艺术观念和独立的创作语言。
体育，品格与社区
在苏州德威高中项目，体育的重要性远不止于强身健体，更在于品格的培养。
2025年10月举行的运动会，为这一学年的精彩活力定下基调。赛场上，两项校纪录被成功刷新，宋庆龄学院最终摘得运动会总冠军（Sports Day Cup）。与此同时，学校进一步完善了学院领导力体系，赋予学生更多自主参与和组织活动的机会，在实践中培养学生的责任感与领导力。整个学年，居里学院、曼德拉学院、宋庆龄学院和图灵学院在各种学术项目、体育赛事、艺术实践、课外活动中展开友好竞争与协作。凭借一年来持续而全面的积极参与，居里学院在4月荣获年度学院总冠军（House Cup）。
2026年5月，20余名苏州德威高中项目学生运动员前往横琴德威国际课程高中项目，展开了为期两天的体育交流赛。学生们参与了乒乓球、羽毛球、篮球和排球等多个项目，在竞技中切磋技艺、增进友谊。
其中，男子排球比赛的一幕令人印象尤为深刻。当时，比赛进行到一半时，两支队伍临时互换了部分队员，也就是说刚刚还隔网对抗的两位学生，转眼便成为并肩作战的队友，共同为同一个目标拼搏。这一幕生动诠释了德威大家庭的涵义，竞技固然重要，但比胜负更珍贵的，是彼此之间建立的信任、友谊与联结。
同样在2025年10月举办的金鸡湖慈善健步走，汇聚了350余位德威社区成员，包括学生、家长、校友家庭、教职员工以及社会伙伴。大家共同完成慈善健步，以实际行动支持“思源微笑行动”，为唇腭裂儿童手术筹集善款，让每一步都承载着善意与希望。
专属于学生的成长路径
2026届毕业生交出了一份令人瞩目的升学答卷。131位毕业生共收获822份大学录取通知书，人均获得6.3份录取；其中，55%的学生获得QS世界大学排名前30的院校录取，80%的学生获得QS世界大学排名前100的院校录取。此外，34份录取通知来自英国G5超级精英大学，其中剑桥大学2份、帝国理工学院3份、伦敦政治经济学院1份，以及伦敦大学学院28份。
然而，比起这些数字，更值得关注的是数字背后每一位学生独一无二的成长故事。
Roey H在10年级加入学校时，并没有明确的未来规划。通过模拟联合国活动、康莱德创新者大会、围绕职业足球商业生态完成的EPQ研究项目，以及香港大学暑期课程的学习经历，她逐渐找到了真正热爱的方向，并最终获得纽约大学斯特恩商学院的录取。
Victor L通往帝国理工学院的道路，始于一块被阳光暴晒后的乒乓球拍。对微观世界的好奇心，逐渐演变为对化学的持久探索，备战英国化学奥林匹克竞赛（UKCHO）、研读大学水平的文献教材、参与实验研究、帮助同学讲解知识，他在持续不断的尝试中不断磨炼自己的思维方式。
Wayne D则选择了一条并不常见的道路，运动机能学（Kinesiology）。对他而言，运动不仅意味着竞技，更承载着帮助他人重返健康生活的使命。未来，他希望投身运动康复领域，帮助更多人从伤病中恢复，重返自己热爱的生活。
还有Terry Z，认真思考过自身的学习方式后，主动将申请方向由美国调整为英国，最终找到了更适合自己的发展方向。Renee L在学术之外不断拓展自己的兴趣边界，她创办过桌游社团、担任过学校原创音乐剧导演，还自学吉他、坚持攀岩，同时兼顾物理学习。虽然成长轨迹截然不同，但两人最终都凭借各自独特的经历获得了剑桥大学的录取。
Chris W即将前往加拿大攻读工程专业。Thomas T在求学过程中从纯艺术转向平面设计，最终获得中央圣马丁艺术与设计学院、坎伯韦尔艺术学院以及伦敦传媒学院等知名艺术院校录取。
Rick C刚进入学校时，同样没有清晰的未来规划，也是在不断探索中逐渐找到了方向。Jessie X凭借对经济学、政治学、心理学的跨学科研究，展现出优秀的学术思辨能力，在首届“德威国际论文竞赛”中夺得第一名。
没有任何一位学生的成长路径是相同的，也没有一种成功可以被简单复制。每位学生都在老师与升学指导老师的陪伴下，发现自己的兴趣，明确自己的方向，走出真正适合自己的成长道路。这正是“最适合（BestFit）” 教育理念在苏州德威高中项目的意义所在。
凝聚彼此的社区
在苏州德威高中项目，教育从来不是一个人的成长，而是一整个社区共同参与、共同成就的过程。
校庆日的市集，便是这种校园文化最为生动的体现。课外联科活动小组、学生主导的组织、老师、家长都参与其中，将整个校园变成一场活力四射的嘉年华。体育部负责人Rees老师在现场烤制热狗，Webb老师带来亲手制作的甜品，家长们也带来了花艺、传统手工作品和特色美食。“Sponge the Teacher”、“Tattoo the Teacher”等趣味活动，更让师生之间暂时放下课堂上的身份界限，在欢声笑语中拉近彼此距离。
校友返校日又为校园增添一抹温情。毕业生们回到母校，与学弟学妹分享自己的成长经历与人生故事。
2014届毕业生浦奕柳（Yiliu Pu）回到母校，接受校友采访。毕业十余年后，她创立了生活方式品牌ANOTA，入选《福布斯》及胡润“30岁以下精英榜”，并于近年进军影视行业。而她人生中的第一次创业，正是在14岁就读苏州德威高中项目期间开始的。谈及母校，她说道：“德威就像一片沃土，哺育着让我能够持续探索，不断成长。”
今年5月，苏州德威高中项目与苏州德威外籍联合举办“共创卓越-美国顶尖大学德威行”，来自巴纳德学院、芝加哥大学和范德堡大学的招生官们到访校园。学生和家长得以与世界一流大学招生官面对面交流，深入了解海外大学的培养理念与申请趋势，为学生们的未来升学提供了宝贵参考。
此外，凭借卓越的寄宿教育和学生关怀体系，苏州德威高中项目荣获澳大利亚寄宿学校协会（ABSA）“最佳国际寄宿学校奖”，体现出学校始终坚持以学生为中心的教育理念。
走过夹道欢迎，迎接新起点
毕业典礼那天，131位毕业生最后一次踏上学校标志性的“夹道欢迎（ Dragon Walk）”。在老师和学弟学妹们热烈的掌声与祝福中，他们穿过熟悉的校园长廊，走向典礼舞台，领取毕业证书，佩戴上德威国际校友纪念徽章，为这段珍贵的校园时光画上圆满句号。
典礼上，学校特别表彰了在不同领域表现卓越的毕业生。Dongmin B荣获“2026年级组长特别奖（表彰对2026届毕业生的突出贡献）”；Roey H获颁“校长特别奖（表彰对学校的杰出贡献）”，Jessie R则凭借优异的学术表现荣获“总监特别奖（表彰杰出的学术成就）”。
学生会主席Charlotte G、Betty J和Kevin S也代表毕业生发表了致辞。他们谈论的并非成绩或录取，而是这些年共同走过的成长历程。
正如他们所说，“真正的领导力，不在于拥有权力，而在于愿意服务他人。不在于发号施令，而在于关怀与担当。”
家长代表朱淀先生则分享了四点特别的人生建议。这些建议无关排名与分数，聚焦在个人品格：做那个打破“理性假设”的人，保留那份不求回报的善意；学会计算“幸福指数”；警惕“沉没成本”谬误；记得给自己开一份“无形资产”报表。
代表全体教师，Steve Hodgkin老师送给毕业生三条人生建议。最后一条建议中，他引用了英国作家C.S. 刘易斯的一句话：“脱离品德的教育，只会造就精明的恶人。”他勉励大家，“请始终坚守正道。即便偶有失误，及时自省、知错悔改，永远为时不晚。”
展望未来
2026届毕业生即将正式加入智胜全球校友会（Worldwise Alumni Network），与遍布世界各地、活跃于不同领域的德威校友建立联系，开启人生新的篇章。他们带走的，不仅是一份大学录取通知书，更有一路同行的友谊、面对未来的自信，以及对继续成长的坚定信念。
致每一位学生、老师、升学指导老师、寄宿团队成员以及家长：感谢你们。正是你们日复一日的陪伴、支持与付出，共同塑造了苏州德威高中项目温暖而充满力量的学习社区，让每一位学生能够勇敢探索、不断成长。
致2026届毕业生：请相信，你们已经准备好了，大胆去迎接未来的无限可能吧。
致我们的学生们，祝大家度过一个充实而美好的暑假。期待八月与你们再次相聚校园。
成长于德威，绽放于人生。