Lemon老师也是Amon的老师，“她经常跟我说艺术就是要把自己的想法表达出来，并且在每次家长访校时，她也会说很多鼓励我的话。”在这种激励下，Amon的艺术成绩也从10年级到12年级逐年提升到A。在拿到帕森斯offer后，他也第一时间告诉了Lemon老师，“虽然当时她才刚刚生完孩子，但依然积极地回应我，和我一起分享这份喜悦！”

良师助力升学之路

Amon告诉我们，因为他的升学规划开始地较早，升学指导老师Ren Li对他说的最多的一句话是“Amon，你可真是遥遥领先啊！”整个升学过程Ren老师也都给予了他极大的耐心，“我有时候一下子发三个学校的通用申请或者四五个申请文书给她，她都能第一时间积极地回复我。”12年级刚开始列申请学校的大名单时，他也和Ren老师一起商量了很久，之后13年级每天的自习课时间，Amon更是一有时间就去找老师，让他的申请精益求精。

Ren Li老师同时也是Lorenzo的升学指导老师。在Lorenzo开始申请大学之初，他向正在读研的姐姐讨教，“她建议我考虑到未来就业，要么申请一个说得过去的综合类大学，要么就考一个特别顶尖的艺术类学校。就这样我锁定了UAL。”于是，他开始向Ren老师询问了学校的学习氛围，Li老师给到了很多专业性的建议。他还去学校官网、社交媒体上做了详细的了解；参加了UAL的作品集预审，评判的老师也对他大家赞许。综合考量下来，他觉得这个学校非常契合他对大学的预期。

Liya的升学老师Sophia Chen总是在她最焦虑、沮丧的时候给予最大的鼓励。即使在她决定只申请四所学校时，Sophia老师也非常尊重她的选择，并在申请奖学金等过程中给予了她全方位的支持。另外，10年级时教授人文社科的Steve Hodgkin老师也给Liya留下了深刻的印象。“Hodgkin老师不仅知识渊博，而且极富趣味。当我为选择学习心理学还是服装设计而苦恼时，我甚至还开玩笑地问过Hodgkin老师是否可以读八年本科。”在写大学申请文书时遇到了“你认为什么是公平的社会”的议题，Liya也咨询了Hodgkin老师，“他的深刻见解让我受益匪浅，果然是剑桥毕业的！”Liya认为总有一些老师，他们会让你愿意和他们探讨学习中的困扰、讨论升学问题，决定未来的方向。

给低年级学生的建议

Amon：“选择专业时要慎重，但若感到天赋与信心，应早投入其中。我曾参加过一次线上夏校，每日课程时段是晚11点至凌晨5点，任务繁重，要在一个月内完成完整作品集。尽管困难重重，但完成时的成就感让我深知应专攻服装设计。多尝试领域相关活动，确认后提前准备，坚持下去。”

Liya：“在德威，我尝试了各种学科。通过亲身体验，我意识到对一个学科的兴趣、天赋和是否真正享受每堂课都是可以直观感受到的。在选择大学专业时，应该去真实感受“大学生活”，比如我和Amon做作品集的过程就是在体验大学艺术生的生活。比如，如果你想学生物，就去参加一次竞赛；如果你想学心理学，就去参加一次竞赛、读一本书、写一篇论文……通过不断尝试，并把它当成未来生活的一部分来考虑，你就能知道自己是否真正喜欢、擅长，并且是否愿意为之努力、奋斗，然后做出相应的选择。”

Lorenzo：“如果你是艺术生，有几点建议很重要。首先，要认真对待学校的课程，并且对所学的内容充满热情。如果选择美术不是出于热爱，可能在大学阶段会难以坚持下去。其次，多观察和了解艺术史至关重要。多欣赏不同艺术家、风格的作品，可以去参观展览或美术馆，甚至博物馆。深入学习艺术运动（Art movement）也很重要，它能让你了解不同时期的艺术风格。我认为服装设计、建筑设计、平面设计等领域是相关联的，学习其中一个领域也会涉及到其他领域的知识。”