看他们如何找到“最适合”的大学

在苏州德威国际课程高中项目，每位学生的成长路径都不尽相同，他们的未来也都不被单一路径定义。我们始终鼓励学生结合自身兴趣、优势与人生目标，去探索“最适合”自己的大学及专业方向。

即将毕业的Chris W和Thomas T正是这种“最适合”理念的生动例证，一位坚定迈向工程学、一位则在探索中找到热爱的平面设计，他们分别走向了截然不同的领域。不同选择的背后，是持续的自我探索、专业指导与成长反思，是苏州德威国际课程高中项目对学生找到属于自己未来之路的积极引导。

探索兴趣，明确方向

Chris选择的是工程学方向，这源于他的自身兴趣与能力。在探索未来学习方向的时候，他发现自己在数学、解决复杂问题方面具备明显优势，这些发现帮助他进一步锁定了适合自己的专业方向。

在申请英国与加拿大的多所大学后，Chris收到了包括曼彻斯特大学、布里斯托大学、巴斯大学、南安普顿大学，以及加拿大英属哥伦比亚大学、麦克马斯特大学、卡尔加里大学和阿尔伯塔大学等多所院校的录取通知。目前，他已决定前往加拿大学习工程学专业。

与之不同的是，Thomas的成长路径始于一次勇敢的改变。最初，他学习的是纯艺术，但越深入接触视觉内容，他对视觉传播与设计的兴趣也越浓厚。

“起初我只是浏览一些公众号、杂志和网页作品，发现平面设计渗透到了生活的方方面面，于是决定从纯艺转向平面。”

Thomas T

这种改变，让他获得了来自伦敦艺术大学传媒学院、坎伯韦尔艺术学院、中央圣马丁艺术与设计学院以及金斯顿大学的录取通知。

在探索中积累能力

转换专业方向意味着需要重新积累全新的设计能力。对于Thomas而言，几乎是从头开始。

一开始学设计，他对字体、排版等概念并不熟悉，经过反复练习与思考后，他进步飞速。“通过不断探索，我逐渐掌握了平面设计的技巧。”

他仍然记得第一次由自己独立负责设计的品牌项目，这是他学习旅程中的重要里程碑。

“当我完成第一套完全由自己设计的品牌项目——从Logo到海报、包装——我收获了前所未有的成就感。完成作品集的那一刻，我觉得每一页都记录着我的成长。”

Thomas T

他的作品集也真实记录下这段成长经历。

应对复杂的大学申请

Thomas专注于创意作品集的打磨，而Chris面临的是另一种挑战，复杂的跨体系大学申请。由于Chris的大学申请涉及加拿大多个省份的大学，他必须应对不同的申请系统与申请要求。

“因为每所大学，特别是加拿大的大学都有各自不同的要求和流程。我还需要在严格的截止日期前，认真整理申请材料、填写申请表以及完成文书的写作提交。”

Thomas T

在递交申请前的准备过程中，时间管理能力与组织能力尤为重要。

在Chris看来，升学指导的意义不止于流程上的支持。“学校的大学升学及就业指导团队以及升学指导老师在帮助我探索兴趣和明确未来方向方面发挥了非常重要的作用。”

全程支持与指导

每一份大学录取通知书的背后，都离不开老师与大学升学及就业指导团队的全力支持与尽心陪伴。

当Thomas决定从纯艺术转向平面设计时，艺术老师Lemon Zhai提供了及时的帮助与鼓励。

“艺术老师帮我梳理了目标和方向，在课余时间也给予了我很多支持。她不仅在选校和个人陈述上给了我很多专业建议，更在我最不确定的时候，耐心听我倾诉、帮我理清思路、找准亮点。正是她的支持和信任，让我在紧张的申请季里始终能稳住心态。”

Thomas T

在大学申请阶段，他同样得到了升学指导老师Li Ren的帮助。

给学弟学妹的建议

回顾自己的成长经历，Thomas与Chris都鼓励低年级学生保持好奇心，主动寻求帮助，勇敢探索更多可能性。

Chris建议大家充分利用学校提供的资源：“不要害怕向老师和升学指导老师寻求帮助，因为大家都非常支持学生，也愿意给予指导。”

与此同时，他也鼓励大家要珍惜在校时光：“最重要的是，享受在学校的学习和生活过程，积极探索自己的兴趣，并勇于走出舒适圈。”

Thomas的建议则更强调勇于尝试与改变：“不要害怕尝试和改变。我从纯艺转到平面设计，一开始也很迷茫，但正是这个决定让我找到了真正热爱的方向。”

Chris与Thomas的成长之旅，充分体现了苏州德威国际课程高中项目“BestFit”理念的核心。当学生能够基于自己的兴趣、优势与目标，选择真正适合自己的成长方向时，他们往往能够走得更坚定，也更长远。也许未来道路各不相同，但他们都找到了最契合自己的道路，将怀着满腔热忱，朝着目标前行。

如果您想了解苏州德威国际课程高中项目是如何帮助学生探索个人优势、规划最适合自己的大学路径，我们诚挚邀请您参加6月21日的深度分享日，共同探索更多关于未来教育的可能。

成长于德威，绽放于人生。