恭喜Jason L获得剑桥大学预录取！
近期德威学子的大学录取喜讯不断，本期文章我们想要跟大家分享Jason L的录取喜讯。Jason L被剑桥大学自然科学专业预录取，希望他的故事能给同样对剑桥或者自然科学感兴趣的学生及学生家长带来一些启发。
始于兴趣，成于努力
Jason告诉我们，从第一次接触生物这门学科开始，他对这门学科的兴趣便油然而生。“发掘人体的奥秘和这门学科与日常生活间很强的联系深深吸引着我，例如在学习消化系统的时候，我会想到当我吃了面包后，它是怎么转化成糖，怎样被我的细胞吸收再利用等等，这些知识都与我们的生活息息相关。”而在德威11年级的三门科学学习中，Jason发现不仅仅是生物，他对科学这整个领域都有着浓厚的兴趣。
抱着这份热情，Jason便开始在这一领域深入探索。在学校，他经常会找老师询问在学习过程中遇到的或他自己感兴趣的话题，和他们一起交流探讨。为挑战自我，他参加了各类生物和化学的竞赛，包括BBO（英国生物奥林匹克竞赛）, USABO（美国生物奥林匹克竞赛）, UKCHO（英国化学奥林匹克竞赛）, CCC（加拿大化学竞赛），以实验为基础的iGEM（国际基因工程机器竞赛），还参与了“阿尔兹海默症等疾病的细胞机制与发病原理研究”课题。通过这些竞赛，Jason还进一步发现了化学学科的趣味并强化拓展了化学知识，而这正能与他主修的生物学科相辅相成。“参加这些竞赛的过程帮助我了解到更多学科方面的知识，激发了我深层次的认知。我也很高兴有机会加入我们的iGEM团队，从不同的视野学习生物学，学校的合成生物实验室及设备，都有助于我申请的成功。”
“时间不多了，冲！”
虽然很早就确定了未来专业学习的方向，Jason坦言自己直到12年级才开始做细致的规划，因为时间的紧迫性，他意识到要更加高效合理地去规划时间。“曾经有段时间，我又要准备生物、化学竞赛，还要求自己在一个月内考出雅思。因此我就事先列好优先级，安排好自己在什么时间学习什么内容。”正是Jason的自律和高效，让他的时间变得更有质量，从而又快又稳地完成了他给自己设定的一个个目标。
Jason对于生物学科的热爱以及在求学之路的探索精神也得到了老师们的支持，升学老师也在他的申请过程中积极给予他帮助并为他寻找到了模拟面试的机会，“经过这次模拟，我大概知道了面试的感觉，心态也得到了锻炼，我在正式面试中因此发挥得更加自如。”
在Jason看来，与剑桥考官的面试中，持续的交流和表达很重要，而他的出色表现离不开平时的学习和积累。他经常在课后主动去找老师交流，这一方面帮助他提高了英语沟通能力，另一方面学术话题的探讨往往会产生更深层次的话题，在强大的自驱力的驱使下，他会去探索更多新的知识；他还担任过图书馆的志愿者，为新生介绍学校特色；在他参加的人文课上，他针对各类项目都进行过演讲，种种这些经历无疑都让Jason的沟通和表达能力在潜移默化中得到加强。Jason非常感激来自老师的支持和鼓励，“我与他们讨论深入研究学术，他们也很乐意倾听我的问题。”
除了保持高效的学术学习，Jason在课外活动中也表现积极。他热爱运动，是学校校乒乓队的队长；参加过两次夏校；是德威医疗志愿者项目（Dulwich Medical Program）成员，参与了很多慈善活动；还去到诊所实习担任医生助理，跟着医生去听诊，见习到自己学习的书本知识如何运用到实际临床，“这段经历让我更深刻地体验到了医生的责任感，也坚定了我未来学医的决心。”
升导老师的评价
Jason的升学老师John Coffey先生认为他的成绩都是有迹可循的：“Jason在申请大学的过程中表现出色，他认真起草论文，并谦虚接受反馈和意见，最终完成了高质量的申请文书，提交了一份非常有竞争力的申请材料。他的学习态度和方法体现了学生自主学习的精神，他的态度、自驱力和学习效率也是同龄人的榜样。
另外，正是他在生物科学领域的浓厚兴趣和付出使他在申请中脱颖而出。在整个的高中学习生活，都是这份热情在引领着他：几次科学奥林匹克竞赛、两次在线暑期大学课程、IGEM项目以及在暑期在医疗诊所的工作经历都显示了他在这个领域对成功的渴望。Jason除了保持优秀的学术水平，还积极参与学校的各类活动，这都为他在未来的大学生活中继续取得成功做好了准备。他愿意利用一切可以利用的课外活动，这不仅有助于提高他自己对科学的兴趣，而且还让他积累了各种额外的知识和经验，帮助他在竞争激烈的顶尖大学申请中取得成功。”
Jason给低年级学生的建议
“有问题可以及时和老师沟通，交流技巧是可以在一次次练习中不断完善的；对于专业的决定可以一步步在学科学习中探索，多尝试新的东西才能更加了解自己。”
我们再次恭喜Jason，也祝愿他未来在医学梦的道路上勇往直前！
