剑桥录取从来不是偶然｜Renee L, Terry Z的全面发展
苏州德威国际课程高中项目（DHSZ）今年共有两位学生收到 剑桥大学 录取。
- Renee L - 自然科学
- Terry Z - 数学
剑桥的录取，从来不是偶然。
它体现的是德威教育长期积淀的多维成长成果：
- 学术深度：在严谨的 A Level 体系中建立扎实而深入的概念理解；
- 品格责任：在挑战与实践中锻造坚韧与担当；
- 专业引导：在系统而持续的升学规划中，明确学术方向；
- 国际视野：在多元而国际化的学习社区中建立自信与开放的世界观；
当这些维度在关键四年中逐步形成，世界顶尖大学，便成为自然的延伸。
Renee L｜自然科学
在 升学指导老师 Ms Chen 看来，Renee 的成长轨迹充分体现了德威教育理念在学术与探索层面的结合：
“Renee 的成长轨迹，生动展现了德威将高学术标准与开放式探索相结合的教育理念。在数学与物理学习中，她展现出卓越的自律性与思维深度，能够在原理理解、模型建构与独立推演中不断深入。得益于灵活且具有挑战性的学术路径，她能够按照自身节奏突破课程边界，逐步形成清晰而成熟的学术方向。在学术之外，Renee 同样是校园中高度活跃、广泛参与的学生代表。她是学校的 Model Student，同时积极参与乐队、担任住宿学生干部、参与莎士比亚戏剧节演出、舞台表演，攀岩及 EPQ 项目，始终以开放的态度尝试与探索。德威所营造的支持性环境，鼓励学生勇于参与、多元体验，而 Renee 正是在这样的氛围中，将广泛投入转化为深度理解与真实成长。她在深度思考与全面参与之间所展现的良好平衡，为其顺利适应剑桥高度自主、强调探究的学术文化做好了充分准备。”
在学术层面，Renee 对科学的热情与扎实准备同样得到了充分体现。副总监（学术）Mr George 老师 表示：
“Renee是一位非常出色的学生。她最终如愿获得剑桥大学自然科学专业的录取，我感到由衷欣慰。从模拟面试中，我就已经看出她具备进入剑桥学习的充分准备。能够看到她的努力得到回报，是一件非常令人欣喜的事情。”
Renee 的成长不仅体现在学术层面，也体现在她在寄宿与校园生活中的持续投入与影响力。助理总监（住宿）Mr Johnston 老师 回顾 Renee 在校期间的变化时提到：
“Renee 最令人印象深刻的是她所带来的‘安静影响力’。在过去两年多的时间里，她从一名可靠的学生代表，成长为一位富有同理心与责任感的学生导师。她组织同伴互助学习，在学业与生活中支持他人，以沉稳的方式发挥领导力，并帮助学弟学妹逐渐建立自信。曾经略显内向的她，如今已成长为一位自信、温和且全面发展的学生领袖，积极参与并丰富着寄宿社区的整体氛围，体现了德威所倡导的善意、正直与服务精神。”
Terry Z｜数学
Terry 的剑桥之路，源于他对学术深度的长期专注和不懈追求。在 DHSZ 学习期间，Terry 将大量精力投入于数学与物理领域，升学指导老师 Ms Chen 表示：
“Terry的成长历程，充分体现了德威对自我驱动学习、长期规划（Dulwich Success Plan）以及学术严谨性的高度重视。他的进步源于清晰的目标设定与稳定而自律的执行力。在正式进入申请阶段之前，Terry 便主动制定系统学习计划，并于 12 年级暑期完成 STEP考试，取得了十分优异的成绩，充分展现了他的前瞻性与自我管理能力。在此过程中，德威为他提供了有针对性的学术支持与系统的面试准备。通过学科指导、模拟面试及结构化问题训练，Terry 逐步适应了剑桥面试所强调的“思维过程与逻辑表达”。他对反馈始终保持高度开放的态度，并将建议转化为切实改进，在数学书写规范性、解题结构呈现以及口头表达清晰度方面均取得显著提升。在安静而专注的学习环境支持下，Terry 持续打磨学术表达能力，为顺利进入以高强度讨论著称的剑桥学术体系奠定了坚实基础。”
在课堂之外，他也主动参与模拟联合国课外联课活动，锻炼表达能力与全球视角，为高度学术化的学习路径提供了良好的补充。经济老师，经济学部负责人，以及模拟联合国课外拓展活动老师 Ms Law 提起 Terry：
“衷心祝贺 Terry 获得剑桥大学录取。我们为他的成就感到由衷自豪。见证他在模拟联合国CCA中的成长历程，是一段令人欣喜的过程。Terry 非常有策略地借助这一平台，逐步建立起顶尖大学所高度重视的能力体系：在高强度讨论中自信表达观点的能力、在压力环境下进行公众发言的从容，以及精准运用正式英语进行交流的能力。通过反复参与即兴发言与交叉质询，Terry 逐渐培养出沉稳而有分量的表达方式，并在被审视与挑战的情境中展现出清晰而严谨的思维能力。他从一名对国际事务充满兴趣的代表，成长为一位具备掌控全场能力的发言者，这一显著的变化无疑为他取得此次出色的成绩奠定了重要基础。”
走向各自的剑桥之路
Renee 与 Terry 的录取，并非单一维度的结果，而是多方支持长期协作的体现：
- 在学科指导中建立学术深度，
- 在寄宿生活中形成独立与责任，
- 在升学规划中明确方向，
- 在多元活动中拓展视野与表达能力，
这些力量在时间中汇聚，使他们具备进入世界顶尖学术殿堂的准备度。
剑桥并非终点，而是新阶段的开始。
在德威，我们所看重的，从来不只是进入哪所大学，而是学生是否在成长过程中，形成了独立思考的能力、稳健的品格，以及在复杂世界中持续学习与自我更新的力量。
如果希望更近距离地了解这条学习路径，欢迎预约 3 月 14 日 深度体验开放日。
现场聆听升学指导团队的分享，走进真实的学习现场，感受学生的成长如何在系统支持中，被一步步托举。
成长于德威，绽放于人生。