全美经济学挑战赛Carrie H获个人全球第二，团队全球第一 ！

在今年的全美经济学挑战赛中，13年级的Carrie H凭借卓越的表现从中国区初赛一路过关斩将，最终获得个人经济学测评高级组别全球第二（香港站）和团队高级组别总分第一的优异成绩！这一系列的比赛不仅考验了她的经济学知识和分析能力，更展现了她在压力下保持冷静和应变的能力。为了了解她在这场国际级赛事中的非凡经历和心得体会，我们特别邀请她与我们分享这些宝贵的经验。

关于全美经济学挑战赛

全美经济学挑战赛（National Economics Challenge，简称NEC）是美国最具影响力的高中生经济学竞赛，由美国经济教育学会（CEE）主办。自2000年以来，该赛事每年吸引超过20,000名经济学青年参与，覆盖全国400余所学校。比赛分为入门（PRE）、初级（DR）和高级（AS）三个组别，涵盖经济学测评、案例大剖析、经济创新问答和经济超级碗四个环节，全面考察学生的经济学知识、逻辑分析、团队协作及临场应变能力。

Q1：能否分享一下你参加NEC比赛的经历？过程中有没有特别关键或让你难忘的时刻？

A：比赛分为三轮：第一轮是去年12月的中国区初赛，淘汰了约60%的参赛者；第二轮是今年3月的中国区决赛，我们队获得全国第二名。最终，我们于8月前往香港参加全球总决赛。

最难忘的时刻是在全国赛的Quiz Bowl（经济超级碗）环节。排名全国第二名的我们要与排名第一的队伍在几千名观众面前进行抢答比赛。得知要进入这个环节后，我们连夜进行练习。与平时看题目做题不同，Quiz Bowl要求我们在听题的过程中保持高度专注，并快速作出反应。虽然我在赛前还嘱咐我的队友们别太心急，结果在比赛时，我自己反而是最急的那个人，主持人开玩笑说我差点要把抢答铃按坏了！虽然Quiz Bowl的成绩不计入总分，但我们以大比分战胜了冠军队伍，这让我们非常激动。正是因为这场比赛，很多其他学校的学生在赛后都来让我分享经验。

Q2：在比赛中，你遇到了哪些挑战？你是如何克服这些挑战的？

A：在整个比赛过程中，Critical Thinking（案例大剖析）环节对我们来说是一个巨大挑战，尤其是在全球赛中。我们需要在没有网络的情况下，在限时25分钟内完成PPT并进行演讲。要在这么短的时间内，无任何准备的情况下，清晰地向评委传达观点，要求我们具备极强的逻辑思维能力和口语表达能力。

在香港站的全球赛中，我们的竞争对手都是非常强劲的队伍，特别是美国队，他们中有两位斯坦福大学的新生和一位哈佛大学的学生。因此，能战胜他们赢得第一名，我们感到非常激动。

Q3：在团队合作中，你们的队伍是如何分工协作的？

A：我们团队非常团结。即使是个人比赛的客观题部分，我们也会一起复习知识点，大家分工准备不同的章节，并在考试前一起讨论。主观题部分我们则会根据情况分工撰写论文。在全球赛之前，我们进行了多次临场写作和演讲训练，每次都针对不同的案例进行分析和讨论。

Q4：在准备或参赛过程中，你运用了哪些学习方法和策略让自己脱颖而出？

A：在准备过程中，我发现比赛内容超出了课程范围，因此需要课外自主学习。我在10年级暑假期间通过自学完成了AP宏观和微观经济学课程。对于难懂的知识点，我会主动找经济老师讨论，老师通过举例帮助我理解抽象概念，并引导我思考更深层次的内容。

在全球赛的Critical thinking环节，我们用一周时间准备，但是那一周我们还要兼顾校内学业，因此只能每天晚上留出时间和队员开会沟通。由于参赛选手都有相同的准备时间，我们运用更深厚、更高阶的知识技能，才能在竞争中脱颖而出，例如Two-Sided模型、ISLM模型等等这些大学一年级的内容，并且在比赛中灵活运用。

Q5：上学期我们曾采访过你关于马凯特人文社科课程的内容（点此阅读），你提到该课程要求你们就国际性话题撰写论文。你觉得这些辩证思考和国际视野对你此次参赛有何帮助？

A：学校的人文社科课程对我的帮助很大，除此以外，学校以论文为基础的（essay-based）经济课和英语文学课程也要求我们反复打磨论文，这显著提高了我的写作和辩证思考能力。例如经济课老师还经常鼓励我们关注时事，从中找寻案例，以将理论知识应用于实际。在这次比赛的案例剖析中，我们要讨论AI如何影响全球资源分配和经济不平等的问题等等。无论是校内课堂还是校外比赛，这些经历相辅相成，帮助我进一步提升自己。

Q6：获得全球赛团队第一和个人并列第二的成绩对你意味着什么？你从中有哪些收获？

A：这次比赛给我高中生涯的竞赛经历画上了一个完美的句号。竞赛成绩的确能为简历和文书增色，但更重要的是我获得了大量课外知识，结识了许多优秀的同龄人，并从他们身上学到了宝贵的经验和多样的思维方式，并且提高了时间管理能力。比赛结束后和队友们共度的时光更令我难忘，因为我们共同经历了很多挑战和思想碰撞，这些都促进了我们的成长。

Q7：此次比赛的成功对你未来的学术或职业规划有何影响？你会继续深耕经济学领域吗？

A：我一直对经济学充满兴趣，这也是为什么我高中时期的所有学术活动都围绕经济学展开。这次比赛进一步坚定了我对经济学的热爱。然而，我也考虑未来可能修读双学位，因为我认为经济学在某些方面存在局限性。我可能会选择公共政策（Public Policy）作为补充学科，以扩展我的学术视野。

Q8：对于有意参加经济类比赛的同学，你有哪些建议？

A：对于热爱经济或有意参加NEC的同学，我建议他们可以像我一样提前自学一些经济学知识，通过在线课程或书籍深入学习。同时，他们需要做好准备，因为比赛会花费很多时间，大家需要权衡是否愿意为这门学科投入如此多的精力。这学期我还会在Eileen Law老师的帮助下组建NEC的CCA（课外联课活动），旨在为学弟学妹分享NEC相关的内容。欢迎所有感兴趣的学生来加入。