从课堂走向实践的商赛探索｜CBPA and NEC Awards

商业全能挑战赛 × 全美经济学挑战赛

近期，苏州德威国际课程高中项目（DHSZ）学子在商赛中取得了扎实而亮眼的成绩，包括商业全能挑战赛 BPA（Business Professionals of America）与全美经济学挑战赛 NEC（National Economics Challenge）。这些成果不仅体现了学生在竞赛中的表现，更折射出他们在经济与商业学习过程中逐渐形成的思考能力、协作意识与学术自信。

在DHSZ，经济学习并不止步于模型理解或考试准备。课堂上的讨论式教学、案例分析与持续追问，帮助学生将抽象理论转化为理解现实世界的工具。商赛并非独立存在的挑战，而是课堂学习自然延伸出的实践场域，让学生在真实情境中检验理解、深化思考。

回顾参赛经历，学生们不约而同地提到：稳定而持续的学术支持、同伴之间的协作学习，以及在准备过程中逐步建立的信心，是这段经历中最重要的部分。

12年级的Arnold S参与商业全能挑战赛 BPA并获得区域团体总冠军金奖（Regional Overall Team Honor – Gold Award）回顾自己的首次商赛经历：

“这是我第一次参加商业类竞赛，起初我对整体流程和商业逻辑并不熟悉。但随着与团队成员之间逐渐加深的了解与配合，我开始能够更从容地投入其中。我们的项目以“宠物T台”作为选题，将商业运营与创意设计相结合，需要同时考虑市场定位、目标人群与品牌价值。在产品构思、市场可行性分析与数据分析的过程中，我逐渐学会从市场和消费者的角度思考问题。通过明确分工与高效沟通，团队成员彼此支持、协同推进，这让我深刻体会到合作的重要性。这次经历让我在商业思维、沟通能力与团队协作方面都有了明显成长，也鼓励我在未来继续挑战自己。”

在全美经济学挑战赛 NEC中获得全国个人最高分金奖（National Top Scoring Individual Gold Award），12年级的Jason W，则将自己的成长归因于长期积累的课堂学习：

“刚接触经济学时，图表和模型曾让我感到压力。但课堂上生动的案例分析，以及课后与同学组成的学习讨论，让抽象理论逐渐变成身边可理解的商业逻辑。当我选择挑战更高阶的竞赛组别，面对涵盖整个 A-Level 体系与时事内容的知识框架时，确实感到不小的压力。幸运的是，我并不是独自面对。老师们帮助我梳理重点、补足知识结构，其他经济组教师也慷慨解答疑问，深化理解。这些支持让我在有限时间内逐步建立起系统性的认识与信心。”

PAL的Jim S在全美经济学挑战赛 NEC中获得全国个人最高分银奖（National Top Scoring Individual Silver Award），他也分享了自己首次参赛的感受：

“第一次尝试经济学竞赛就能取得这样的结果，对我来说是一次非常惊喜的经历。由于准备时间并不长，我尤其感激队友之间的相互鼓励，一起面对困难和挑战。在准备比赛的过程中，我对经济学科的兴趣变得更加明确，自信心也随之增强。Ms Law 和 Mr Winton老师给予的信任与耐心解答，同样让我受益良多。”

这些片段共同勾勒出一条清晰的学习轨迹：从最初的不确定，到逐渐建立理解；从理论出发，走向实践；从个人尝试，延展为集体成长。在德威，学术成就从不由单一结果定义，而是在持续学习与思考中自然形成。

Go Dragons!