德威说 Dulwich Talks 2026｜Live Worldwise 在表达中看见世界
内容由 英语老师，学院导师 Mr Whitwam 提供
上周三，第二年举办的 “德威说”（Dulwich Talks）在剧场顺利落下帷幕。一场场真诚而多元的表达，让在场观众沉浸其中，专注聆听来自学生的不同声音。
本次活动由英语老师，学院导师 Mr Whitwam 与11年级学生 Ryan D 共同主持。作为德威社群中的一项重要平台，“德威说”旨在为学生提供一个分享观点、锻炼公共表达能力、建立自信的机会。
今年的主题 “Live Worldwise”，这一贯穿德威教育的核心理念，邀请每一位演讲者思考：如何在更广阔的世界中理解自我、与他人建立连接。不同的个人经历汇聚成多元的表达，也在共同的价值观中彼此呼应。
九场演讲，九种视角
九位演讲者依次登台，在三至五分钟的时间里，从各自的角度诠释 “Live Worldwise”。
这些表达并不止于抽象概念，而是将同理心、责任感与全球视野，落实于真实的学习与生活情境之中，展现出学生如何在日常中理解并实践这些价值。
从一个哲学问题开始：电车难题
活动由副校长 Mr Tony George 带来的互动环节开启，他以经典的伦理问题 “电车难题” 为引入，带领观众展开思考。
在学生 Jason Z 的协助下，观众被邀请参与讨论，分享各自的判断。现场并没有标准答案，更多的是对于选择背后理由的探讨。
这一过程也让在场的每一个人重新审视：在复杂情境中，我们如何做出决定，以及这些决定意味着什么。
表达、倾听与真实的连接
在随后的演讲中，不同主题逐渐展开。有学生从校园中的动物保护项目出发，分享对“同理心”的理解；也有学生探讨在拥有选择权的环境中，如何建立自信与责任感。
观众席中，家长、学生与教师共同参与其中。有人用手机记录下孩子的重要时刻，也有人在台下给予同伴安静而坚定的支持。
这些瞬间，让活动超越了“演讲本身”，成为一种真实的交流：在倾听中理解，在表达中回应，也在不同观点之间建立连接。
一个持续生长的平台
“德威说” 的持续开展，也体现了学校对于高质量联课活动的长期投入。它不仅是一个演讲舞台，更是一个支持学生尝试表达、建立自信与呈现自我的空间。
在这样的环境中，学习不再局限于课堂，而是在真实情境中不断延伸，帮助学生成长为能够思考、表达与参与的个体。
活动最后，学校总监 Sarah Tielman 对所有演讲者表示了肯定与感谢。她提到，每一位站上舞台的学生都展现出了勇气，而在每一次表达背后，是长时间的准备与反复打磨。从内容构思到现场呈现，学生们以真诚与思考回应了这个舞台。
她也指出，这样的经历，不仅帮助学生建立表达的自信，更让他们在过程中逐渐理解自己，并学会如何与世界对话。
当第二期 “德威说” 落下帷幕，它所呈现的，不只是一次活动的完成，也让我们更加清晰地看到德威特色所强调的方向。
这样的经历体现了德威对于全人教育（Holistic Education）的坚持：学习不仅发生在课堂之中，也存在于表达、反思与合作的过程之中。
在一次次登台与交流中，学生逐渐建立起面对复杂问题时的判断力与责任感，这正是品格培育（Strength of Character）的重要组成部分。
围绕“Live Worldwise”的主题，学生也在不断思考自己与更广阔世界的关系，展现出德威所倡导的纯正的国际化（Truly International）视野。
与此同时，现场来自家长、学生与教师的支持与参与，也共同构成了一个真实而紧密的活力社群（Vibrant Community）。在这里，表达被倾听，成长被看见，人与人之间的连接不断发生。
展望未来，“德威说” 将继续成为一个面向整个社群的开放平台，让更多声音被听见，让更多思考得以展开，在持续的交流与实践中，回应我们所共同坚持的价值。
成长于德威，绽放于人生