2026 届｜美国早申 ED 放榜进行时
信息和数据由 升学及就业指导部门 提供
美国早申 ED（Early Decision）的录取结果，从来不是一时冲刺的产物。它更像是一段长期选择的自然回应，学生对自我兴趣的持续确认，对学习方向的清晰判断，以及在时间中不断打磨出的学术与人格厚度。
对苏州德威国际课程高中项目2026届的同学而言，这一轮 ED 录取，既是阶段性的成果，也是一种回应，回应他们在德威校园中逐步形成的学术取向、思维方式与行动选择。每一份录取背后，都不是单一的“成功范式”，而是一条独特而持续展开的成长轨迹。
这些成果，也体现了 DHSZ 升学及就业指导部门（UCC）在学术规划、专业探索与长期陪伴中的系统支持，帮助学生在复杂的升学路径中，做出真正属于自己的选择。
Charlotte G
圣路易斯华盛顿大学｜生物学 / 生物科学
U.S. News 全美综合大学排名第20
Charlotte 的学习路径，建立在长期投入与高度自驱之上。连续四年参与 iGEM竞赛，她不仅经历了科研的完整周期：从课题设计、实验执行到结果呈现，更在过程中逐渐形成了独立判断与团队领导能力，并在高年级当选为副主席。
但 Charlotte 并未将“深度”局限于学术领域。自幼学习古筝的她，将个人热爱转化为公共行动，在社区中发起面向小学阶段学生的免费古筝课程。科学的理性与艺术的耐心，在她身上并行不悖。
她所展现的，是一种将专业能力、公共责任与自我修养自然融合的成长路径，也正与圣路易斯华盛顿大学强调的学术严谨与社会参与形成深层共振。
Wayne L
纽约大学｜数字传播与多媒体
U.S. News 全美综合大学排名第32
正如升学指导老师 Mr Coyle 所评价的，Wayne 对 NYU 的向往“持续多年，而且始终理由清晰”。
去年夏天，Wayne 参加了美国大学的学分制课程，在真实的学术环境中独立生活、学习与适应。这段经历不仅锻炼了他的学术能力，也让他在陌生文化与高度自主的节奏中，完成了一次重要的成长时刻。
而这一次的 ED 录取，更像是一次双向确认：他已经具备独立面对世界的能力，也已经准备好走进 NYU 所代表的开放、多元且高度自驱的学习场域。
Lily J
纽约大学｜交互设计
U.S. News 全美综合大学排名第32
Lily的创造力建立在创意和分析与之中。在 Conrad Challenge 中，她带领团队获得国家级金奖；在 Project SISU 中，她并不满足于形式上的创新，而是不断回到使用者本身，反复修正设计逻辑。正如升学指导老师 Ms Chen 所言，Lily 总是在 “不断修正自己的想法，让创意真正落地” 。
与此同时，她也在团队中承担起支持与引导的角色，将经验传递给更年轻的学生。这种持续自我校准的能力，使她的设计不流于表达，而具备实际指向。Lily具备在纽约大学协作与创新紧密相连的文化中，作出贡献的能力与潜力。
Garfield Z
纽约大学｜数学
U.S. News 全美综合大学排名第32
Garfield 的学习从不被单一学科边界所限制。数学与物理给予他严谨的结构感，音乐则训练他对节奏与整体性的理解。在校内辅导与住宿生代表的角色中，这种思维方式被转化为耐心与同理。
升学顾问 Ms Chen 指出，Garfield 的突出之处在于他 “对问题与群体的思考方式” ，而不仅仅是解题能力。他所展现的，是一种将理性转化为关怀的能力。纽约大学所鼓励的，将学术深度与现实世界相连接的学习环境，为 Garfield 提供了持续拓展这种能力的空间。
Sophia Z
罗德岛设计学院｜插画
U.S. News 全美艺术大学纯艺学科排名第2
罗德岛设计学院以其极高的学术与创作标准著称，被广泛认为是美国本科艺术教育的最高殿堂。其录取不仅要求卓越的作品集，也同样重视稳定而扎实的学术能力。
Sophia 的作品正是在这种持续训练中逐步成型，既具个人风格，也经得起反复审视。升学顾问 Mr Coyle 直言：“她的艺术老师们鼓励她冲向最高目标，因为他们比我更清楚她的天赋。” 这并非溢美之词，而是对她在艺术与学术双重维度上稳定表现的确认。
她的录取，是对一种高度自律型创作者的认可，既敢于表达，也能够承受高标准的持续打磨。
Lexi J
波士顿大学｜社会科学
U.S. News 全美综合大学排名第42
Lexi 的成长路径，并不张扬，却极其稳定。作为学生大使，她以细致与耐心支持来访家庭；在苏州小动物保护协会的志愿服务中，她长期投入、踏实付出。而摄影、影像与戏剧，则成为她理解社会议题的重要语言。
升学顾问 Ms Chen 形容她“善于反思，也能够在长期坚持中稳步成长”。波士顿大学强调协作与多元视角的学习环境，为 Lexi 提供了持续拓展学术与人文关怀的空间。
Ingrid Z
东北大学｜社会科学
U.S. News 全美综合大学排名第46
Ingrid 的学习轨迹，始终围绕着跨学科理解与深度思考展开。她将哲学概念转化为微电影作品，将编程逻辑融入创意实践，并通过插花社团推动校园文化交流。
升学顾问 Ms Chen 评价她“沉稳、善思，在安静中不断前行”。她在学生大使、住宿生代表及社区服务中的持续投入，体现了对共同体的责任感。东北大学强调的体验式学习模式，与 Ingrid 在行动中理解、在实践中反思的学习方式高度契合。
Michelle F
东北大学｜物理治疗 / 康复治疗
U.S. News 全美综合大学排名第46
Michelle在学术上投入 iGEM 团队，并通过约翰·霍普金斯大学暑期课程《解剖、生理与疾病》进一步夯实科学基础，取得 GPA 3.7。在学术之外，她担任女子排球队队长，在高强度训练与团队协作中承担领导责任。
升学顾问 Ms Shi 对她的评价极为直接：“她不仅参与，而是改变她所进入的每一个团队。” 这种将专业精神、责任意识与实践能力统一起来的特质，使东北大学以应用与研究并重的培养模式，成为她理想的院校。
美国早申 ED（Early Decision）的录取结果，源于长期积累、清晰判断与持续投入。
随着申请季的继续推进，我们期待更多阶段性成果陆续到来，也将持续陪伴学生走向更广阔、更真实的未来。
成长于德威，绽放于人生
