【家长课堂】学习法则第一期，深入了解“教与学” | Parent Academy: Learning Principles 1
苏州德威国际高中学习法则
什么是苏州德威国际高中学习法则？
作为确保学生获得最佳学习和教学方法的一部分，我校采用了“学习法则”来阐释作为一所学校所履行的职责从而实现这一目标。
学习法则是以研究为基础，由实践证明的一种理论，明确地阐述了学生实现有效学习的方法，而这种方法适用于全部学科，也无关学生的年龄与既有学习程度。
苏州德威国际高中的学习法则是在2018年通过全体教员共同研究编制而成：包括对其他学校学习法则的研究调查、学习和综合现有的学术性研究以及针对德威特有的文化和背景所形成的一套理论方法。
这些法则巩固和加强了学校的学习与教学理念。这些法则支持自学与互学过程中的反思对有效学习的重要意义，同时也让我们实现了把理论研究方法实际运用到教学中去。
从本期开始往后的【家长课堂】，我校陆续会向各位家长和同学介绍我校正在运用的七个学习法则，并向您解释什么是学习法则，为什么我校会关注这些法则，并为您举例阐明学习法则是怎样在我校的教学和学习计划中实施的。开篇第一期的学习法则介绍，我们邀请到了苏州德威国际高中的总监Campbell Douglas先生与我们分享他的见解：
学习法则 1: 学习者感到安全，无虑，并在身体，精神和情感方面得到支持
此法则是所有其他学习法则的基础。如果需要学生进行有效地学习，他们首先必须感到安全。为了实现这一目标，校园安全工作不仅需要在整个学校进行，还需在课堂内推进。在学校范围内，创造校园归属感十分重要。我校的愿景中也有阐述，学校致力于了解和关心我们的学生、努力赋予他们社区意识，并且要求教职员工也都能做到了解每一位学生。我校希望通过家校结构和流程，其中包括学习小组和学院系统，使在校学生能够切身感到自己受到了关心和保护。
然而，如果学生要取得进步，确保他们在课堂上感到安全，无虑并获得支持是至关重要的。学习过程的一个重要部分是犯错误并从中吸取教训。过去十年的重大教育研究向我们表明，通过接受错误，学生会更积极的解决问题，挑战自我，并在解决问题的方法上更具创新性。学生必须意识到在学习中犯错误并分享错误经验是完全可以的。
以下是我校老师正在使用的一些有效方法:
一
通过建立学习模块发现错误并纠正错误，这样学生就可以看到自己的努力和为了进步而所需的帮助，例如中文的学习
二
即使答案错误也要赞扬学生对回答问题所做出的努力。并且鼓励学生协作得出正确的答案
三
在进行全班讨论之前，让学生有机会进行个人或小组讨论来巩固他们对相关知识点的理解，这会使他们在说出答案时更有安全感
四
提供多种方式让学生向老师提问，例如我我校的学习管理系统“Teams”中允许学生使用“聊天”功能，这样学生就可以私下询问老师问题
有力的研究证据表明，处在良好的关系中学习是非常有效的；确实，Dewey 和 Piaget 所提出的“结构主义”学校思想学派认为，有效的学习也是关系性的。
学生必须有机会与同龄人进行学习合作。合作不仅是学习过程的重要组成部分，也是大学及以后成功所需的必备技能。我校老师努力的在课堂上建立安全课堂环境、积极的互动关系，为学生发展此技能创造先决条件。以下是我校老师正在使用的一些有效方法:
1. 在老师的带领下，创建“学习交流区”，使学生可以与自己的同学一起学习，互相支持
2. 让学生加入“Teams”系统中的协作空间，以便他们分享想法并扩展知识
3. 使用学伴反馈和学伴评估来建立优质的学习合作大环境，鼓励深入学习
4. 创建小组课业，要求以小组为单位完成任务和评估
通过创建一个安全，无虑和支持性的环境，可以加强学生参与学习的信心，使他们能够正视失败，即通过接受和分析所犯的错误，更好地学习并学习更多的知识。同理，创建一个学生可以互相合作的学习环境也是帮助学生实现最佳学习状态的有效途径。
在谈论学校和学习时，家长们也可以更多的思考他们与孩子互动的方式从而来支持“学习法则”的应用。家长应该更多的鼓励学生去努力实现可实现的未来目标，而不是关注过去的失败；并且，家长们还需考虑到自己的孩子能做什么，他们取得了什么成就以及下一步需要做什么，而不是过分关注出了什么问题。研究很清楚表明：如果学生认为学校环境能够有效的支持他们的学习，那么学生们就会取得很好的学习效果。
