图书馆精彩一年，阅读及阅读之外
当决定涉足国际教育路线的那天起，英语就成为了所有学习的关键。在过去的一年里，为了更好地激发和培养学生对阅读的兴趣，学校的图书馆和英语部联手组织了一系列丰富多彩、富有启发性的活动，旨在培养学生的阅读习惯和兴趣，为他们的未来学习打下坚实的基础。现在，让我们回顾一下这一年的活动！
文学讲座
以文学讲座拉开了学期的序幕！开学初，高年级学生就会各自带领一个班级，向新生推荐他们最喜欢的书籍，分享挑选英文书籍的技巧，他们会和老师一起向新生传授保持阅读日志的技巧，并指导大家了解图书馆的布局和借阅程序。新生们不仅可以通过该活动掌握有效利用图书馆的窍门，还能初步了解如何找到适合自己的英文书籍。这些也都是他们学术成功和个人成长的关键。
书展、阅读寻宝和书籍交换活动不停
接着是我们精彩纷呈的书展，学校邀请了外文书商展示各种有趣的原版读物，学生可以尽情挑选自己喜欢的书籍。与此同时，学校还举办了刺激的阅读寻宝活动！学生需要通过解答寻找到的题卡来为自己的学院加分。题卡上的题目的形式也是多样的：诗歌背诵、引用名句、了解经典文学、介绍电子资源等，都在无形中培养和激发学生的阅读兴趣。此外，在书籍交换活动中，学生们互相交换书籍，并用英语向朋友、老师推荐自己最喜欢的书籍。这不仅促进了分享和发现新书籍的热情，还增强了他们的英语交流技能。
Membean & Achieve3000 重磅联手
我们经常可以在校园里看到学生拿着单词书在那里背单词。虽然这种方法确实可以非常高效的累积词汇量，但是往往只能让我们知其然，而不知其所以然。在使用这些单词的时候，往往会词不达意。为了保证学生可以继续保持这种学习习惯，又更好地运用单词，学校英语部向低年级了Membean（通过多种记忆技术，如联想记忆、重复测试和个性化学习路径等，帮助学生在记忆单词的同时理解其用法和词根词缀，形成深层次的词汇记忆的单词软件）和Achieve3000（多样化的阅读材料和互动练习，让学生在阅读中不断接触和运用新词，提升阅读理解能力和词汇量的阅读软件）。这两个工具，不仅可以帮助学生系统地记忆和理解单词，还可以通过丰富的阅读材料，将所学的词汇灵活地运用到实际的语言环境中。
“德威龙盲盒阅读挑战赛”
今年学校新推出了德威龙盲盒阅读挑战赛活动，这是一个持续进行的活动，每间隔一段时间都会推出不同的挑战项目。完成这些挑战的学生就有机会赢得一个盲盒，里面装有由学生自己设计的独特的德威龙书阅读徽章。这个盲盒挑战赛的初衷是为了激发了学生对阅读的兴趣，培养学生保持一个长期阅读的习惯。盲盒的设计想法也是学生自己建议的，他们认为盲盒的这种“不确定”形式可以促使他们更想要收集到不同的徽章，从而激励他们更频繁地阅读，同学间也可以通过交换徽章而增进阅读的话题讨论。
到目前为止，我们已经组织了四个精彩的挑战：
阅读海报挑战：释放创造力的同时推广喜爱的读物
让学生设计书本海报来推荐自己喜欢的书是培养他们创造力、沟通和写作能力的有效方式。通过这项活动，学生不仅加深了对书籍的理解，还练习了以清晰和引人注目的方式表达自己的思想和意见。此外，这个练习促进了批判性思维，因为学生需要决定如何最好地向同伴传达所选书籍的精髓。
用英文推荐中文书籍
留学在外，学生如何融入新的社交圈是家长和孩子普遍关注的问题。教导学生建立共同话题并展示自身独特性是重要的技能。学校设立的阅读挑战赛也考虑到了学生未来需要的技能，所以设立了次活动。鼓励学生用英语介绍中国的经典作品和作家，这不仅有助于提升他们的英语口语能力，还为他们在海外与同学和教授进行自信而深入的探讨与交流中国文化做好准备。
阅读知识竞赛
"阅读"的概念不应局限于传统的纸质书籍。为适应学生多样化的阅读习惯，学校推广的阅读活动涵盖多种媒介形式，包括纸质书、电子书以及有声书。无论采用何种形式的阅读，均能对学生的语言发展和知识积累产生积极影响。
诗歌挑战
诗歌挑战旨在提升学生对文学的欣赏能力，并提高他们的阅读流畅度和表达技巧。从诗歌的挑选、摸索语言的韵律和情感表达，到考虑适当的语气、节奏和语调来有效传达诗歌的意义。学生需要细细体会文字带来的美。它鼓励学生接触多样化的文字形式和风格，拓宽他们的文学视野，磨练口语技能和语言流畅度，使学习既愉快又丰富！
学生说
我们来看一下学生和老师是怎么评价我们的德威龙盲盒阅读挑战活动的吧~
Celine S 10年级
我觉得这个阅读盲盒活动既有趣又有收获，每个抽盲盒的过程都充满期待和惊喜，让我在享受阅读乐趣的同时锻炼了英语口语和表达能力。通过参加这次挑战，我阅读了《纳尼亚传奇》和《地海巫师》等优秀的英文原版书籍，不仅让我感受到了阅读的魅力，也让我对英语学习有了更深刻的理解和认识。通过阅读原版书籍，我还扩大了词汇量，提高了阅读速度和理解能力。在口语方面，每次向图书馆老师介绍书籍和海报都是练习口语表达的机会，我需要清楚地表达自己的想法和观点，这极大地提高了我口语的流利度和准确性。在写作方面，制作海报的过程也教会了我如何用简洁明了的语言概括书中的内容，提高了我的写作能力。希望更多的同学能够参与进来！
Michelle L 11年级
最初，我被这首诗吸引仅仅是为了那个可爱的小徽章，但经过反复阅读，我开始欣赏作者的写作手法。简单的结构，平平淡淡的文字却在我的脑海里描绘出一副迷人的景色。这着实让我大吃一惊。作为一个很难读完长篇英文故事的学生，我不得不说，阅读比小说短得多的诗歌确实简单了不少，因为它花更少的时间就能读到结尾。阅读这首短诗也让我学习到了新的单词，我相信这对我的英语阅读和写作技能大有裨益。
Jenny T 12年级
其实，最开始我参加这个阅读盲盒活动，就是为了得到这些独一无二的徽章。我是一个徽章收藏家，热衷于把从学校得到的徽章扣在我的西装外套上。我觉得这给了我很大的成就感，所以我就利用业余时间参加了这个活动。我参加了所有的阅读挑战活动。我不仅阅读英文书，还向别人介绍中文书，这对我这个读者来说是很享受的。说实话，以前我不喜欢读英文书，因为我的英语不好。但现在，因为这个活动，我改变了想法。
