公开课第16集：解锁英语课的N种打开方式

2025年 02月 14日

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德威的英语不仅是一门核心学科，更是浸润校园每个角落的思维语言。在这里，语言学习突破课堂边界，延伸至学术探索的每个维度——从跨学科课程到国际竞赛，从深度阅读到思辨实践，营造出一个全方位的英语学习氛围。

在本期公开课中，我们将全面展示德威如何在不同阶段帮助学生提升英语能力。与以往主要聚焦于一位老师课堂的拍摄不同，这一次我们走进了10-11年级中不同老师执教的多个英语课堂，展现多样化的教学风貌。英语与现代语言组长Luke Webb老师将以三大核心英语课程为脉络，解析学校如何通过课内外的精准支持，助力每位学生构建个性化的语言成长路径。

三大英语课程满足不同学习需求

在德威，低年级学生的英语学习路径根据语言水平和学术需求有所不同，主要分为三类课程：

ESL课程（英语作为第二语言）

作为10-11年级的必修基础课，ESL课程系统提升学术英语四项核心能力：通过模块化训练强化阅读、写作、听力和口语技能，同步对接IGCSE ESL考试要求，确保学生实现从日常交流到学术研讨的无缝衔接。

学术英语

专为突破学科语言壁垒设计，深度解构科学论证、数学推导、人文分析中的专业表达范式，帮助学生在撰写实验报告与学术论文时精准运用学科术语。

EAL课程（英语作为附加语言）

针对需要额外英语强化训练的学生，EAL课程提供更多的英语学习时间，帮助学生提升自信，适应全英文学习环境。

Webb老师介绍道，学校会根据学生的个性化需求提供分层语言支持：“选择不同英语课程组合的学生每周最多可修读11节英语课。所有学生都必须修读ESL课程（每周5课时），多数学生会叠加学术英语课程（总课时增至8节），而需要强化支持的学生则会加修EAL课程，实现每周11课时的沉浸式语言学习。”

走进课堂：德威的英语学习如何展开？

在本期公开课的拍摄过程中，我们观察到一系列生动的课堂教学，展现了英语组既系统又充满互动性的教学方法。在ESL课堂上，学生们学习影评写作，掌握如何运用正确的语法和时态，同时提升表达观点的能力。

在英语支持课（English Support）上，学生们分析柱状图，并使用PEEL（Point, Evidence, Explanation, Link）方法进行写作训练。这种结构化方法不仅提升了他们的学术写作能力，也帮助他们在科学、经济学等学科中更好地理解数据分析。Webb老师解释道：“学生需要学习分析柱状图，因为这项技能数学、生物或者物理考试中都会被用到。掌握该技能除了益于学科学习，还有助于他们备考雅思和托福。”

而在学术英语课（Academic English）上，学生们以两人一组或小组为单位，通过有条理的辩论练习口语技能。目的是提高他们表达观点、积极倾听和参与学术讨论的能力。

Webb老师强调了持续练习在语言学习中的重要性：

“我们的大部分课堂时间都用于英语实践，无论是口语练习还是听力训练。之所以如此强调这一环节，是因为它不仅有助于学生应对各类考试，也能为他们未来进入大学、适应异国生活以及用英语学习和社交打下坚实基础。另一个重要目的则是推动学生主动开口去真正运用所学知识，而不仅仅是照本宣科。”

课堂之外：沉浸式英语学习体验

在我校，英语学习不仅局限于课堂，而是贯穿于各项活动和项目中，帮助学生在各种场景下自然而然地运用英语。学校图书馆不仅为学生提供丰富的英语阅读资源，更有各类活动加强学生的英语学习兴趣。例如，每个新学年的“文学讲座”（Literature Talks），新生们将在学长学姐的引导下，系统掌握图书馆文献检索技巧与主题阅读策略——这场跨年级的“对话”既让新生直观理解深度阅读对语言能力的提升路径，同时也为高年级学生提供了公共演讲及表达能力训练的实战平台，形成知识传承的良性循环。

Webb老师认为，阅读对英语学习的帮助十分直接：“我们相信英语水平的提升与阅读密不可分。学生可以从自己感兴趣的领域入手，例如科学或数学类书籍；我们也鼓励他们阅读非虚构类书籍，因为这不仅能够扩展词汇量，还能提高他们对英语的理解速度。”

此外，演讲与辩论比赛也是锻炼学生英语表达的重要平台。从Soapbox公开演讲到学院辩论赛（House Debate），学生们在正式场合中练习英语演讲，从而增强自信心和表达能力。同时，学校还鼓励学生参加国际论文竞赛。例如，我校学生曾在TSL国际辩论大赛中代表中国与来自世界各地的选手展开思想交锋，每年都有学生入围约翰·洛克论文比赛……学生在这里完成从语言表达到思想输出的成长，也使他们在国际学术环境中更具竞争力。