录取故事 | Ryan C：热血少年“飞驰”英港双申之路

本期毕业生录取系列故事，我们采访到了英港双申的Ryan C，他与我们分享了独特而精彩的德威之旅：从如何找到自己的定位选择机械工程专业，再到在学校组建卡丁车CCA并从中获得领导力技能提升，最终决定前往香港并选择香港大学的缘由。Ryan的故事不仅是关于追逐梦想的旅程，更是关于在挑战中成长、在磨砺中前行的真实写照。让我们一同跟随Ryan的足迹，感受他成长道路上的点滴收获和宝贵经验。

Ryan C（13年级）

香港大学、香港理工大学、伦敦大学学院、曼彻斯顿大学、华威大学、爱丁堡大学

- 机械工程

从探索到坚定：机械工程的道路铺设

Ryan回忆起他在10年级刚来德威时，对未来专业的选择还非常迷茫，于是决定慢慢摸索。他开始尝试很多领域，包括机械工程、生物工程、电子电气工程等等。在11年级，他参加了iGEM（国际基因工程机器大赛），这次参赛经历不仅让他领略了生物工程的魅力，结交了一群志同道合的朋友，还结识了众多杰出的导师，从中获得了诸多宝贵的建议和启发。然而，正是这段尝试的历程，让他感知到生物工程并不符合他的兴趣和职业目标。

接着，出于对汽车的喜爱，Ryan和朋友们来到了一个农场里的汽车改装间，一起拆卸改装发动机，“我从小就对汽车情有独钟，收藏了数不清的车模，还很热衷于拼装乐高汽车模型，” Ryan热情洋溢地回忆道。这次动手实践的体验不仅让他沉浸其中，也让他深刻意识到了自己对机械工程的无限热情。于是，他开始利用闲暇时间研究自己的电动自行车，并告诉我们：“其实简单的电动车也有很多复杂的机械结构，我很享受了解其中的原理以及动手去实践。”后来，在EPQ论文中，Ryan选择以汽车为研究对象，“我着眼于电动汽车，因为我希望将来能在新能源领域发展，例如氢燃料电池技术。” 一次次尝试和探索，将Ryan未来的道路逐渐铺设清晰——机械工程成为了他坚定追求的目标。

自由是兴趣的土壤，热爱是技能的种子

Ryan坦言他刚来德威的时候，“感觉一下子非常自由”，这种自由让他有些放松。但随着对环境的适应，他意识到学校所提供的这种自由度旨在培养学生成为全面发展的领袖。“我理解的‘全人’，不仅在学术上出色，还需要具备高情商、组织能力、领导能力和沟通技巧。”于是，Ryan开始思考如何充分利用学校提供的“自由”和“资源”来提升自己。

基于他对汽车和机械的热爱，Ryan萌生了在学校创建自己的CCA（联课活动）的想法。不久后，卡丁车车手课程（Karting Driver’s Program）正式成立。然而，创立过程中并不一帆风顺。一开始，由于该活动在校外进行，学校对学生安全问题表示担忧，这给了他很大的压力。但他没有放弃，完善了安全计划并坚持与老师沟通，最终获得了批准。同时，他还与场馆负责人商议了场地包场和费用等问题，并通过不断的谈判，最终达成了合理的协议。做好了这些前期工作后，Ryan开始“大刀阔斧”地为自己的CCA宣传和招募成员，并成功吸引到了学生们的加入。首批成员就有24人之多，但场地的卡丁车只有10辆，如何将大家的体验感发挥到最佳呢？Ryan想到了比赛制，他将成员们分成三组，并策划了详细的比赛规则。为了增强团队的凝聚力，他还设计了一款卡丁车CCA的专属领带，绘制了德威、卡丁车元素以及纽博格林赛道的图案。最后，他还为大家举办了一场难忘的颁奖仪式。

在建立新的CCA和组织活动的过程中，Ryan都承担着组织者的角色。他强调，学校的CCA活动不仅可以由老师主导，还可以给学生提供发挥领导才能的机会，“这个平台不仅让我们追求自己的兴趣，发现自己的特长，还可以锻炼我们的组织和领导能力。”

无排名反助更进一步

在Ryan看来，德威的“自由”不仅体现在学生能够自主地组织活动、与老师平等地相处、在课堂上自由表达、畅所欲言，还体现在学校给予学生自由成长的空间。在这个环境下，学生不会受到学习成绩排名的束缚，这让Ryan感觉到他的心理素质得到了增强。“在以前的学校，因为偏向于体制内教育，我会过分在意我的考试成绩。如果今天考得好，我会感到开心，但是如果没考好，我一整个月都会很沮丧。然而，来德威之后，我发现其实一次两次的考试并不会决定或者影响我的人生，它们只是阶段性的自我检测而已。当我考得不好时，我更愿意去分析问题出在哪，以及如何加以改正，而不会给自己太大压力。”

这种不断进行自我反省和自主学习的意识贯彻于Ryan的日常学习中。作为一名选择了工程类专业的学生，他对于数学、物理、化学、生物等理科学科的学习有了更高的自我要求，他比喻道：“这些基础学科就相当于建筑的地基，你必须把地基打牢，才能往上去建造自己的大厦。” 尽管他一直以来擅长物理，在升到13年级初时，也遇到了一些挑战。由于与12年级的难度跨度较大，一开始他没有跟上进度，导致考试成绩不理想。然而，面对这样的困境，Ryan选择立即地向老师寻求帮助，“老师能结合我上课的状态更客观更准确地指出我的问题，告诉我如何有效地纠正。例如当我把卷子拿给老师时，他们能看出我是哪一块知识点薄弱，哪一块掌握得不错，因此我能更针对性地查漏补缺。” 积极的沟通交流和自主学习让Ryan的物理学习取得了迅速进步。在他看来，德威尤为注重学生自主学习能力的培养，“学校提供了丰富的资源，让学生可以自主探索。当遇到困难时，学生可以主动寻求老师的帮助，而不是被动地等待在舒适圈里。”

升学之路步步为营

尽管身边有同学早在11年级就开始为升学而准备，参加各种竞赛，但Ryan认为升学也是一个需要自己一步步摸索和探索的过程，“我没有过早开始，也是因为想培养自己的时间管理技能。当我真正开始筹备大学申请时，发现自己对升学的细节了解不多，比如竞赛报名、申请时机等，一开始感到很混乱。幸运的是，我的升学指导老师Serena Shi老师帮助我梳理了准备工作，并总是积极地回应我的各种疑问。”有时候Ryan会感到些许迷茫，不知道参加竞赛的意义和价值，为什么要花费大量时间准备，但Serena老师的鼓励让他有了动力，“她告诉我即使没有取得预期的结果，或者参加的比赛对大学申请没有起到作用，但参与的本身实际上是在提升你的个人能力。比如参加英语类的比赛可以提高你的文书写作能力和面试口语能力。这让我得以信服，能用更积极的态度去参与竞赛。”

选择香港和香港大学也是Ryan经过深思熟虑后的选择。起初他曾考虑过帝国理工，还因此前往伦敦参加夏校，但去了之后发现自己很难适应英国的气候和饮食。而相比远赴英国，香港有着地理位置的优势，家人也能时时轻松地前往看望。“香港大学是我的梦校，因为它的综合实力强大，世界排名靠前，历史悠久，资源丰富，完美符合了我和我家人的要求。”

来自Ryan的建议

学生们现在应该更注重当前的学习，不要给自己太大的压力。对于10、11年级的同学，我建议你们尝试各种不同的学科和专业，找到你们感兴趣的领域，因为这些将决定你们在大学或工作中的方向。对于12年级的同学，我要提醒你们要专注于AS大考，因为这是进入梦想大学或顶尖学府的敲门砖。考试结束短暂放松后，你们要开始好好预习13年级的学习内容，因为A Level的学习难度会有所增加。

我也曾经面对学习难度跨度大的挑战，这让我深信，当我们遇到问题时，及时向老师寻求帮助并与他们进行有效沟通至关重要。同时，我坚信自主学习的价值。如今，网络资源非常丰富，我们应该充分利用这些资源，积极主动地探索和学习。正如俗话所说，“强者从不抱怨环境”，进入大学后，可能会发现老师授课内容与考试内容大相径庭。在这种情况下，差距的弥补和填补往往需要自己去完成。因此，我们必须始终专注于自主学习和应对挑战的能力，这是我们成长过程中不可或缺的一部分。