Sugata Mitra莅临德威自主学习项目开幕式 | Sole Lab with Professor Sugata Mitra

2018年11月21日星期三，著名教授Sugata Mitra莅临苏州德威国际高中参加我校自主学习（SOLE）实验室项目的开幕剪彩仪式，与我校员工讨论他的激进的教育理念，并在全新的SOLE实验室为24名学生上了一堂示范课程。Mitra教授的教育理念极具吸引力也富有争议性。

谁是Sugata Mitra？

Sugata Mitra是一位教育技术教授，在2013年因题为“云中的学校”的卓越演讲而获得了100万美元的TED奖金，从此在学术界一举成名。早在1999年，Sugata Mitra和他的同事就在新德里的一个城市贫民窟的墙上打了一个洞，安装了一台连接互联网的电脑，并用隐藏的相机拍摄了该区域。他们看到了惊人的景象：来自贫民窟的孩子们开始玩电脑，并在此过程中学习如何使用它，然后相互教学。这个著名的“墙上的洞”的实验表明：在没有监督和正式教学的情况下，孩子们出于好奇心是可以自学和相互教育的。Mitra现在是纽卡斯尔大学教育技术教授，称其为“微创教育”。

云中的SOLE实验室（自主组织学习环境）现已在世界各地的多个地方建立起来。学校云在线平台让学生可以在哥伦比亚，巴基斯坦和希腊等国家的任何地方参与合作伙伴学习实验室和课程。 2016年，Mitra在印度的云会议中开办了第一所学校。他分享道：目前为止已经举办了超过16,000次SOLE会议，世界各地的孩子们都能接触到这种新的教育模式。

苏州德威国际高中的云学校

苏州德威国际高中的云学校是由开拓精神奖教金所资助的，这个项目由上海德威外籍人员子女学校（浦西）的教授Sarah Leonard与Sugata Mitra合作，在苏州德威国际高中Hetal Asher（英语教师）的帮助和支持下在我校开始实行。目前这个项目已经在三所德威学校开发了SOLE学习空间。

对于苏州德威国际高中的学生，SOLE方法使他们接触到更具创造性的大学水平的工作学习环境。学生将在英语环境里培养合作技能和研究技能。教师们如果觉得课程合适可以选择将课程带到SOLE实验室里来。这样，学生将有机会在所有科目中使用SOLE实验室，并学习以多种不同的方式进行研究。

Sugata Mitra在苏州德威国际高中

Mitra教授开始了他对苏州德威国际高中的访问，为全体学术人员提供了两个小时的讲座。作为一个热情且谦逊的人，Sugata Mitra充满个人魅力，他对他的主题充满热情，并渴望分享他的专业知识。在讲座中，他提到他原来的“墙上的洞”研究中的大部分内容都不再适用，因为在当今世界已经找不到从未见过电脑的孩子了。然后，他解释了SOLE的核心主张：如果儿童在无人监督的充满不同个体的公共场所，只要可以通过一个大屏幕访问互联网，那么他们就可以在没有教学的情况下进行学习。

然后Mitra教授进一步详细地解释了这个陈述，因为SOLE教学只有在遵守规则的情况下才会有效。第一点是孩子们必须无人监督，因为如果你看着他们，他们什么都不会做。一般来说，我们不喜欢别人看着我们思考。他们必须成群结队，以便彼此交谈，互相支持并相互自我纠正。他们用来访问互联网的屏幕必须大而且公开可见，以便让学生完成任务。 SOLE中学生和教师的角色互换，老师问学生一个问题，学生必须花时间一起工作，研究找到答案。最后，每个学生与小组分享他们的发现。通过这种方法，学生能够对他们的学习主题形成深刻而独特的见解。

SOLE实验室开幕

在Mitra教授剪彩后，我校的云学校正式开幕。然后Mitra教授向学校师生展示了一堂SOLE课程。 24位12年级的生物学生是第一批试上课程的人。 Mitra教授最初询问学生他们最近在学什么，经过简短的讨论，他就外星生物这一有趣的话题提出了一个问题：外星如果存在生物的话，生命形式是否可以由除碳和DNA之外的其他东西构成？然后他要求学生花30分钟时间研究回答这个问题。

Mitra教授随后询问其中一名学生是否愿意成为他的助手。其中一名学生自告奋勇地接受了这一任务。接下来发生的事情非常引人注目：学生们在学生志愿者的指导下立即开始自我组织，在SOLE实验室的六台电脑中分成四人一组。然后他们开始在线研究这个主题，同时与他们小组中的其他学生安静地交流，并与其他小组分享信息。

30分钟过后，这6组中的每一组都轮流展示他们的发现。整体而言，示范课程非常成功。 Mitra教授依次绕过每个小组，他们都渴望在这个放松而舒适的环境中展示他们的成果。这次SOLE实验室开幕与Sugata Mitra教授的来访都取得了圆满成功！