世界级“超级金”物理奖收入囊中!

苏州德威联合书院最近可谓“喜讯不断”。上个月我们又收获了一份好消息——12年级学生Charles S获得英国物理测评(British Physics Olympiad)最高奖项:超级金奖(Top Gold)!

 

首先让我们来看看这个比赛和奖项的含金量

英国物理测评(British Physics Olympiad)始于1979年,组委会主要由牛津大学、英国物理学会和Odgen 基金会组成,办公室设在牛津大学物理系。测评检验的是学生是否能灵活运用物理知识,涉及的知识面非常之广。 

 

它的全球奖项分为: 超级金奖(Top Gold)、金奖(Gold)、银奖(Silver)、铜奖I(Bronze I)、铜奖II(Bronze II)。奖项将首先按照英国国籍学生的成绩设立分数线,其他国家的学生成绩参照这个分数线决定是否获奖,其中“超级金奖”是总分排名前2%。 

 

是什么让Charles能在世界级别的“物理竞技台”上脱颖而出?我们马不停蹄地去采访了Charles和他的物理老师Maxine Li (科学老师,综合科学教研组组长),一探究竟。 

 

要高效,“齐头并进”的高效

Charles告诉我们,其实对于才12年级的他来说,竞赛的内容是完全“超纲”的,“在学校学习的是AS,但是在备考的时候我发现这些远远不够,于是我先去学了A2,到了考试前两个月我发现A2的部分掌握的没有问题了,但为了更大程度扩充知识面,我又自学了AP*,通过自学,我对AP的课程有了整体把握,其中的很多知识点还被我在比赛中用到了。”他也总结了参赛的感受:“除了考察知识,它更注重思维方式和答题技巧。” 

 

*AP课程(Advanced Placement)即美国大学预修课程,难度基本上是按照美国大学一年级公共课的水平来设计的。

 

Maxine 老师补充说:“要拿到‘超金奖’不单单是看竞赛成绩,还需要审核学生的在校成绩,也就是说课内的学业和课外的备考得同时并进,且每个环节都不能出错。其实光学好校内的AS课程就已经不轻松了,而Charles交出了四个A*成绩单直接拿到full approval,为冲击竞赛打好了非常扎实的基础。”

 

那么Charles是如何可以在出色完成校内学习的同时还能保障课外学地高效呢?在Maxine 老师眼中,Charles是非常喜欢提问题的学生,并且提出的都是难度系数极大且富有挑战的题目:“会问问题是Charles身上的一大闪光点,并且他不会满足于一个简单的答案,他会追问‘为什么’,在这个过程中他自己也在不断地深入思考(deep thinking)。” 

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“会思考”无形间将Charles塑造成了一位很强的自主学习者(independent learner)。Maxine老师发现每当遇到问题或是要做实验时,Charles都会选择自己先尝试,“这解释了他为什么会去自学课本以外的内容,因为他知道自己的学习之路需要什么,并且他会自己想办法去完成,无论是通过技能提升还是各方面的磨炼,他都会努力实践尝试从而得到想要的结果。” 

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自由和自律的“量子纠缠” 

这种看似自带的学习属性是如何形成的呢?Charles初中是体制内的学校:“教学模式比较应试,因此学习也比较被动。”而德威的学习氛围让他感受到了更多的自由度,“自由”不仅仅体现在有更多灵活的学习时间和空间——让他可以根据自己的进度和节奏将课内学业稳步进行,还能有效率地拓展课外知识;“自由”还体现在课堂设计中——如果学生问到了一些非常规逻辑的题,老师也不会去打压,Maxine老师强调在她的课上:“我不会说你不要问为什么,也不会说你就这样记就好了,而是会非常鼓励学生继续问下去,让他们去思考,这正是我们德威的教育理念,鼓励独立思考,进而完知识的探讨和逻辑思维的训练。” 

 

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除了学习能力,Charles还在学校培养和锻炼了不同技能。他和同是12年级的Joe W一起组建了一个专门阅读文献的CCA(联课活动)——“文献讨论社”(Journal Society)。在这里他们带领学生学习如何查找和研究期刊、论文、学术著作,这些都是学生申请大学和未来在大学学习生活必备的技能。说起组建这个CCA的初衷,Charles回忆道:“当时我在写电子电气的EPQ(Extended Project Qualification),那时Joe正巧也在准备论文,于是我们就经常在一起找文献,在这个过程中萌生了组建社团的想法。社员大多是10、11年级的学生,我们会分享自己的经验,教他们怎么找文献,以及如何将文献运用在论文里。”从备课、做ppt,到授课答疑,这些都是由他们自己完成,“我们想用自己的经历来帮助低年级学生,让他们少走一点弯路,提前多做一些准备。”对Charles来说Joe既是CCA的社长,也是他在学习物理这条道路上志同道合的好朋友,“我自学的AP教材就是Joe提供的。” 

 

拥有的知识就像一个圆 

古希腊哲学家芝诺曾以大圆和小圆比喻自己和他学生各自拥有的知识面,圆外是未知的领域,他说“大圆的周长比小圆的周长大,所以我可能有更多的知识,但我也意识到我不知道的也更多。”Charles让我们看到了什么是“知道的越多,才发现知道的越少”。他自谦有很多不会的问题,当自己无法攻克时都会找老师询问、找同学一起研究探讨。“在这个过程中,我加深了对问题的理解,通过别人的角度我能发现这道题不应该只有我这样一个思路。在综合和参考了老师和同学的想法后,我的思维也更加开阔了。”

 

最后,对于那些同样对物理感兴趣的学生,Charles建议:“一定要先打好基础,学好IGCSE和AS,等到基础夯实了再去多学一点来进一步拓展你的知识面。”