世界读书日

4月23日是世界图书日，庆祝图书和阅读。我们图书馆特分享最近的一个阅读实验体会和全校师生恭祝这个节日。

几天前，我碰巧听了一场关于比较阅读的TED讲座。看完视频后，我自己尝试了比较阅读。让我感到惊讶的是这个方法确实能开拓人的视野且能从不同的角度来看待一件事情。

《树.书.艺术》

这个实验从选择有围绕着共同议题的3本书开始。浏览了书架上的书后，《树.书.艺术》吸引了我。它的封面设计干净，简洁。在浏览了整本书后，我了解了这本书是关于树的绘画的。那么这本书和我有什么关系呢？

这本书介绍了不同时期的画家所画的树。这本书仅仅是介绍画家如何画树的吗？这本书告诉我们的不止这些。什么样的绘画风格是我喜欢的？画家是如何通过画树来表达自己的想法的？画家的人生经历是如何影响他的创作的？这些信息是藏在这本书里的。我们用问题反问自己从书里得到的信息，我们和书产生了对话，且能明白从什么角度去理解一幅画，进入画家的世界，去学习他的绘画表达方式。

比如以梵高的画《柏树》为例。画这幅画时，梵高在这棵柏树所在之地避难。这棵柏树在夏日炎炎的季节里焕发出的灼灼生辉深深吸引了梵高，激发了他的创作欲望。梵高用线条，比例和曲折的笔触画出了这棵树的朝气蓬勃的生命力。这棵树和他背后的天空和云彩的交相辉映象征了自然界的相互融合。

《世界上80种不同的树》

第一本书是关于绘画欣赏。第二本书是告诉我们世界上的80种不同的树。树有智慧吗？在《世界上80种不同的树》这本书给了我们答案。

就以箭袋树这部分为例。这部分介绍告诉我们箭袋树是如何运用内部和外部力量让自己生存和演变的。通过运用这棵树的根和树枝部都存储了稀有的雨水。它的茎和树枝部分是相互交错的。在干旱季持续的时候，茎和树枝部分的任何一处被砍掉，不会影响其余部分的生存。

此外，人们还发现，为了适应环境而发生的演化，会使原本不相干的植物发生同质演化。比如颤振树和龙舌兰。它们成长与不同的地方（龙舌兰生长于美洲，而颤振树生长于非洲）且毫无关联，但是为了适应环境的变化，它们朝着相似的特性演变了。水分都是存储在肿大和多汁且边缘呈齿轮状的叶子里。它们的长相还很接近，比如有坚固的蜡纸皮肤和长在边缘的牙齿，这长相也是用来保护它们自己的。

《生命的奇迹》

《生命的奇迹》是理论性较强的一本科普书。对于理论性強的书，我一直不是很感兴趣。一是科普类的书对我不是很有吸引力，二是没有太多背景知识，三是太多的英文生词。这次，由于要做对比阅读练习，我逼着自己读完了《相同的地球，不同的世界》这篇文章。

我发现读科普类文章的一个方法。这类文章是讲述事实的。介绍和事实相关的知识要点是按照一定的逻辑关系组织起来的。如何找逻辑关系呢？以这篇文章的其中一段为例，它讲了不同阶段的作用力如何促进树体内的水运输。要懂逻辑关系就是找出作者是如何一步步介绍这几个阶段及在各阶段有什么相应的作用力。作者用了排序方式，按照事务发生的先后顺序介绍了不同阶段的作用力如何促进树体内的水运输的。

此外，找出逻辑关系还能帮我们在词汇量和知识背景不足的情况下，去猜测文章的大意。

另外，如果你和我一样，对一篇文章缺乏必要的背景知识，又缺乏相关词汇量，但是又必须要去读那篇文章。那就试试5分钟学习法——用5分钟读一部分。在这5分钟里，所有的注意力都在那部分上面。找出其中和那部分相关的关键词，罗列出关键词之间的逻辑关系。再用图画画出来。这样，就加强了对内容的理解。如下图所示，我们了解了水运输的流程和相关的作用力。

通过对比阅读, 我们得到了出乎意料的结果。艺术作品不仅仅是一幅画，还反映了画家的个人生平。为了适应环境的自然选择能导致生物的同质化演变。树的重量取决于引力和电磁力。

我建议大家一起来尝试下比较阅读，这种阅读法能激发我们对世界的好奇心及发展同理心。我们的图书馆志愿者也会在最近的考试结束后就去尝试比较阅读。我建议大家加入我们体验一下比较阅读带来的快乐。