德威”月”读活动助你成为终身阅读者 | Dulwich Monthly Reading

为什么要发起每月书评呢？

回顾我的学生时代，学校里没有图书馆，老师没给我们介绍过一本书，也没有真正的阅读课。语文课的内容大部分是要求我们总结段落大意和中心思想。因此，我一直认为语文学习就是总结段落大意和中心思想。为此，我无法理解为何如培根说：“读史使人明智，读诗使人灵秀；数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩。凡有所学，皆成性格。”

此外，语文老师讲课很认真，但知识点并没有讲透，我听不懂他的课，总结段落大意和中心思想成了我的弱项。由于以上的两个原因，我一直认为自己不会阅读，也很害怕写作。这不自信严重影响了我的自我认可，也影响了我的英文学习。

得益于在英国大学的学习，我学到了如何做调研。成为国际学校的图书馆员以后，大量接触了原版英文书及国外的阅读教学。在我上一个学校，受益于一位年级组长的帮助，我用习得的调研法和阅读法，对国外的阅读教材做了修改，再教给学生。从那时起，才渐渐明白读书不是光总结段落大意和中心思想，渐渐明白该去读和去欣赏一本书。而整个人呢，渐渐有了自信。英文的阅读能力和书写能力不断得到进步。

每年新生入学，我们发现当年我走的阅读弯路大部分学生还在走。所以，图书馆的两位书虫--我和吉布森先生决定做这个专栏。我会把我这几年所学的阅读体验与大家分享。每月还推荐一或两本书。我们希望尽我们的绵薄之力帮助大家成为终生的阅读者。

如何选择一本书呢？

那么怎样选择一本适合自己的书呢？下面我跟大家分享一些有效的方法：

阅读方法分享 1：如何挑选一本适合我阅读的英文小说书?

问题的答案从想想自己读这本书的目的是什么开始。

我只是翻翻看看，目的是放松自己呢还是想学点什么。

如果是为了放松自己的目的翻翻看看，就不必追究这本书的多少词汇量我看不懂。就选自己觉得看得下去的书看看。

如果想学点什么那么就从自己感兴趣又适合自己阅读水平的书开始。如何找呢，分两步。

第一步，书封面和故事内容简介：

了解这本书讲的是什么，是否是我感兴趣的。

第二步，确定合适的词汇量：

找到了感兴趣的书后，我们再来看看这书的词汇量是否在我掌握的水平了。如何做呢？翻翻这本书的最初几页，当中几页还有最后几页。如果每行的新字有三个。那么这本书暂时放一边。

* “还”这个词：

这个时候要对自己说这本书还不合适我。为何说要用这个还字呢？因为它给我们一个积极的暗示，我们是有能力做这事的，只是现在能力没达到那个水平，暂时做不了。但是我们坚持提升能力，我们会达到那个水平的。