可持续发展及全球胜任力
在德威，我们致力于培养我们的学校、教职员工以及学生“心怀世界，睿引未来”。这意味着我们已经将可持续发展及全球胜任力贯彻于我们整个组织当中。我们的目标是鼓励我们的社区做出明智的选择，采取鼓舞人心的行动并创造积极的影响。
作为全人教育的一部分，我们致力于提供以目标为驱动的学习体验，引导学生深刻感受与人、与地球的联结。作为一个组织，我们在集团运营的各方面开展、衡量并保持可持续发展的实践。
我们将可持续发展及全球胜任力聚焦为四大方面：树人才、护自然、守仁心、立德行。
树人才：我们致力于提供有意义的、与现实世界息息相关的教育，以培养学生成为世界公民。
通过提供创新的并且能改变世界的，关注学生身心健康的，学术严谨、社会情感丰富、安全、全面和世界一流的教育产品，我们衷心期望培养出有热情、有能力为世界面临的各种问题找到解决方法的领导者，无论是在当下还是未来。
护自然：我们致力于创造可持续发展的、可再生的方法，并努力践行，以最大限度地为我们的地球带来积极影响，并减少我们对地球产生的伤害。
我们集团各学校均已启动了碳规划项目，迈出了 “测量、减排、抵消” 的减碳承诺的第一步。
守仁心：为了我们所有人的权益，我们致力于打造一个丰富而多元化的社区。
因此，通过我们的Accelerate中层领导力项目，我们持续为我们的员工进行投资。我们还启动了智胜全球校友会，为校友们提供了伴其终身的社交、职业和公益资源。我们高度关注我们的学生和员工的健康与安全，将他们的身心健康放在首位，鼓励他们与所在社区的互动参与，大力创造机会来支持和鼓励他们的专业学习与发展以及职业成长。
立德行：我们致力于建立一个适合的系统以及一套强大的组织结构，以支持我们共同的雄心壮志。
我们致力于学校所在地的合规管理，遵纪守法。同时，我们正在大力强化网络安全和数据隐私保护，确保所有师生和相关方的数据安全和知识产权。 我们还建立了一个切实有力的环境、社会及治理（ESG）框架，以确保我们在组织的各个层面都能够对自己负责。
在我们学校的可持续发展及全球胜任力
树人才
学习关于可持续发展及全球胜任力的知识，切实、有意义地为实现可持续发展的未来开展学习
我们的愿景支撑着我们在苏州德威国际课程高中项目所做的一切。我们的目标是提供丰富多样的课程，培养全球胜任力，积极影响周围的人和更广泛的社区。我们通过四大领域指导学校的全球胜任力：环境可持续发展，经济可持续发展，多元、平等与包容，以及文化理解。从着手审核本学年的课程内容时起，我们就将上述领域作为完善和发展课程内容必不可少的视角。我们也本着认真负责的态度，确保课程内容适合、尊重学生的需求和所在国家的文化。
我们的学术课程内容丰富，包括各年级必修的体育课、戏剧课和生活技能课。校内外课程做到融会贯通，开发了针对学生需求和兴趣的各种课程，如SE21、数字技能课、人文社科以及艺术史等。我们支持英语语言学习和跨语言学习法——尊重学生的语言能力和他们的母语。
不久前，我们的一支教师团队刚刚完成Compass Education 的“课堂可持续发展系统思维”课程，这将为我们的课程开发提供有用的信息。我们也在努力学习THRIVE课程，以确保学校课程能够对所有学生所适用。
由于我校寄宿学生人数超过350名，因此我们会通过寄宿项目、辅导课程-Dragon Spirit Time（小组指导）、生活技能课程和相关集会，以及社会情感咨询等方式，支持学生在社区内健康茁壮的成长。
我们认为，教育学生对周遭世界抱有信心、并充分认识十分重要。因此，我们非常关注为学生提供机会，鼓励他们参与各类与他们切身相关、有意义的服务学习和慈善项目、中国公民课程和全球胜任力教育活动。
护自然
环境可持续发展理念与保护地球的实践措施
苏州德威国际课程高中项目是德威大家庭中率先实现碳足迹抵消并获得“碳中和”证书的学校之一。这是迈向可持续发展重要的第一步，未来我们将对基础设施做出进一步改善，减少我们的碳足迹。.
苏州德威国际课程高中项目是学校能源管理领域的先行者。学校的主要举措包括：将荧光灯换成LED灯，将路灯换成太阳能灯，比20/21年度节省电力21.8%。
我们的“节能九月(Save September)”挑战活动关注降低电力和水资源浪费。与前一年相比，学校用水量显著降低。作为“零碳十一月”活动的一部分，我们将相关活动与学院制相结合，鼓励同学积极参与。
守仁心
我们在意彼此的身心健康，并相互联结，以共同打造一个丰富、多元的社区
在我校，我们为师生多元化的背景感到自豪，同时也深知帮助学生通晓所在国家的文化非常重要。多元化的社区有助于营造一个充满关爱和尊重的环境。我们希望教职员工、学生和家长都能够成长与德威，绽放于人生。
我们为学生提供机会，让他们为周围的人和更广泛的社区做出积极的贡献。学生组织和CCA团体都以培养同理心为核心。相关的活动机会包括：Lungs & Love、GRASP、Suzhou Culture、LUNA、Wingsplan、Ripple、德威医疗志愿者项目、Her Voice等项目。
我们的学生通过很多途径为社区做贡献。例如担任学生会成员、住宿学生代表或学生大使，或在德威影视坊通过学生自制的短视频，帮助我们的外籍伙伴来更好地了解所在国家的文化。还有一些同学选择在学校举办各种活动期间担任摄影师，在学校音乐剧或其他活动期间为摄制组提供幕后支持等。
我们的学生同样了解青少年心理健康的重要性。今年，我们为学生提供I-ACT培训，并让他们担任“心理健康倡导员”，支持学校和寄宿项目有关身心健康的倡议。
最近，一支由多个部门教师组成的团队完成了Compass Education的“课堂可持续发展系统思维”课程，并在部门内部分享学习心得，将可持续发展和系统思维融入课堂。
我们有幸成为AIELOC (国际有色人种教育工作者和领袖联合会)的成员。我们鼓励并支持教职员工参加相关的培训和活动，以尊重他们各自生活经验的方式提高自身能力、实现职业发展。例如，我们的两名员工正在学习“有色人种领袖激励”课程，还有一些员工则参加了各种亲和团体或在线培训课程。
我们为所有教职员工提供丰富多样的专业学习课程，满足他们的需求和职业抱负。
今年，我们在学校投入了大量时间和资源制定“DEIJ政策”。这是一个很好的机会，以思考我们的学校如何成为一个对学生、教职员工、家长乃至广泛社会都能敞开怀抱的空间。我们还根据当地的具体情况，确保各项课程、措施和政策符合学生和教职员工的需求。
立德行
以集体为单位，从系统和结构入手，做出积极贡献
学生和教职员工的身心健康是我们今年重点关注的另一大领域。我们的总监 Sarah Tielman 负责主持一项面向集团全体教职员工和学生的身心健康项目。该项目开发的框架将被各所学校进行采用，并根据各校具体情况进行量身定制。
我们也在考虑通过重新评估校内的多个资源密集型区域，努力减少环境足迹。我们的寄宿公寓现有寄宿生350名，可设法减少水和电资源的使用。我们的餐饮服务采用预订系统，便于估计对餐品的需求量，在满足学生饮食需求的同时，又能最大限度地减少浪费。
