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【家长课堂】如何准备英语考试,全篇干货,赶紧来看! | Parent Academy: English Test Prep

3月15日,苏州德威国际高中家长课堂邀请家长们来到校园,与英语组的老师们交流分享英语考试相关经验。提高英语语言能力是提高学生的理解能力,从而快速提高成绩的最有效途径之一。那么苏州德威国际高中英语组的老师们推荐学生有效学习的方法有哪些呢,学生们又应该如何备考呢?

 

家长课堂:如何准备英语考试

词汇
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通过学习生词扩大词汇量是提高学生英语水平的根本途径。文字是建造知识之墙的砖块!我们相信学生们不仅仅是将书面上的单词翻译成他们的母语,而是朝着理解英语中的大段文本迈进。学习生词的最好方法是在适当的水平上阅读高质量的文本。当学生遇到生词时,我们建议:

 1  学生在汉语词典中找到译文后,使用英语词典确认其含义,这将有助于他们对英语和对应汉语的理解。

 2  不仅了解词汇意思,而且要学习名词、动词或其他形式的变化,这也将增加语法知识。

 3  使用Quizlet、多邻国 (Duolingo)等应用程序或者词汇闪存卡进行练习。

 4  每天短时间地重复练习。

 5  能够用英语和中文解释单词。

 6  能够在没有练习提示的情况下在口语和写作中运用单词。

学生可以寻求图书管理员或英语老师的帮助来选择适当难度的文本学习。低年级学生也会拿到每个单元相对应的词汇表。最好从简单的课文开始,这样每页只有一两个生词——这有助于学生建立信心,并能够帮助学生提升从上下文语境中学习新词的能力。如果学生对阅读保持兴趣,他们将会养成长期阅读的习惯!

 

语法
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我们的学生在中学学到了很多语法时态,然而那时的重点是语法的形式。在高中,我们更倾向于将语法结构视为学生可以使用的工具,帮助他们表达,并能够在不同的场合表述合适的内容。这意味着学生需要学习何时以及如何运用语法,而不仅仅是单独使用不同的时态。我们学生的语法主要是在写作和口语中进行评估,这样他们不仅能很好地展示语法的准确性,而且能很好地展示他们所能使用的语法范围。写作和口语测试并不会给他们提供很多线索,告诉他们需要运用什么知识;因此他们必须学会在“字里行间”阅读问题,以了解问题在测试哪方面的知识。为了提高语法,我们建议:

 1 

注意学习时态和结构的名称,中英文都需要熟记。这是一个重要的知识,可以帮助他们阅读英文的准备材料,也可以更好地了解老师对学生语法的反馈。

 2 

阅读英语考试题的题目表达,而不仅仅是内容——学生需要知道,这个问题不仅会告诉他们要写什么,而且会告诉他们如何写。

 3 

要敢于冒险——在写作和口语考试时,在C和A的成绩之间,你在尝试一系列语法时获得的分数要比在简单时态下准确获得的分数要多。

 4 

个人练习。学生可以记录自己的英文语言表述,然后倾听自己所说的内容,并注意不同结构的语法的使用数量。

技能
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写作、口语、听力和阅读技能练习都纳入了每年的课程中。学生能做的最重要的事情还是练习!不要害怕对老师或同龄人说英语。学生还应该敦促自己在适当的情况下用完整的句子写越来越长的文本,收听英语播客、看英语电影,甚至听流行音乐都能有所帮助。流行音乐是一个很好的选择,因为它具有重复性并让人印象深刻。无论如何,请鼓励您的孩子在他们感兴趣的领域进行日常英语阅读。可以是新闻,非小说类书籍,小说,漫画书,甚至是在线书籍!他们接触英语越多,就越有信心学习。

语言能力测试有哪些?

➢IGCSE ESL – 高中英语考试
➢TOEFL or IELTS – 语言能力测试– ETS 或者英国文化委员会

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标化考试

SAT or ACT – 美国大学理事会或者ACT

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为什么学生需要参加这些考试?

➢IGCSE ESL – 在大学录取时对高中课程中语言/人文的必要课程

➢托福/雅思– 办理学生签证以及大学录取

    •分数要求—具体学校要求不同

    •每个单项分数有时有具体要求

➢SAT/ACT – 一些美国大学及部分国家的大学对国际生录取的要求

这些考试以什么为衡量标准?

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IGCSE ESL (0511/0510)

➢在准备本考试过程中,学生会学习如何流利地听说读写,向B2水平提升

➢学生在该课程向A准备的过程中也在为雅思/托福准备

➢不推荐同时准备IGCSE和托福/雅思

我该选择托福还是雅思?

➢US 和UK – 不是所有美国学校要求托福 – 许多学校也接受雅思。详情请见大学官网

➢雅思能更好地与IGCSE英语考试衔接 – CIE考试中的听力和口语形式和雅思考试很相似

➢托福考试口语为电脑录音,写作由电脑系统自动评分

考试分数 托福&CEFR

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考试分数 雅思&CEFR

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考试分数是被怎样使用的?

➢大学想看到在如下几个方面平衡的分数:

    •在校成绩单分数

    •语言能力测试

    •SAT成绩(如果需要的话)

     来进一步评估学生的情况–某次考试走运考到高分是不具备说服力的

➢考试分数有有效期– 托福&雅思成绩在两年后会过期–所以不用在11年级暑假前考试

这些考试测试的是什么?

➢IGCSE ESL测试英语作为第二语言在日常生活和学术情景的听说读写的语言能力

➢托福/雅思测试英语作为第二语言的语言能力:

    •大学水平文章的阅读能力

    •学术和日常生活对话的听力

    •写两种类型的学术文章

    •在有限时间对指定话题表达见解

➢SAT/ACT 是英语为母语的考试

    •针对学习英语语言(英语部分)6年以上的学生 

    •衡量对大学教育的准备程度 

    •不以CEFR为衡量标准

DHSZ对语言能力准备的方式是什么?

➢低年级

    •扩展词汇量和用词及语法的准确性(听说读写)

    •集中在精读及积累词汇

    •针对不同读者,写出不同问题类型的文章 

    •没有准备时间,对不同话题能表达15分钟

➢高年级

12年级的学生继续学习CEFR B2-C1标准的技能

    •文体分析 

    •表达 

    •使用修辞手法 

    •第一单元- 托福、雅思或SAT的备考课程 

    •此课程旨在了解考试要点,并非英语学习 

    •此课程是英语课程的分支 

    •此课程旨在打造学生应试信心

SAT

➢SAT是国家级认可的考试  

➢并非所有美国学校要求SAT成绩 

➢学生须认清现实: 

    •如托福成绩未达到90(阅读不高于23)则不要轻易尝试 

    •辨证的阅读能力非常重要 

    •大学录取并不希望看到学生多次重复参加考试

 

13年级 

    •学生可在高级或学术英语中选择

    •支持语言技能的发展

        •高级英语:文学分析和写作技巧

        •学术英语:研究和大学写作类型的技巧

推荐参加考试的时间?

➢托福/雅思– 不要在11年级暑假前考 

    •Y12 11年级6月,或在12年级再考 

➢SAT – 不建议在托福90分或雅思6.5之前考

    •对于英语水平高的同学可以在12年级10月考;在12年级3月份考

学生应该考几次?

➢不推荐频繁考试– 分数只会在一段时间的备考后才会提升– 雅思一分的提升可能会需要一年准备– 尤其是B2-C1区间

➢SAT/ACT –一些大学要求提交每次考试成绩

➢如果成绩短期大幅提升,也许会导致取消成绩

学生在哪里参加这些考试?

➢托福/雅思– 任何官方授权的考点

➢ACT– 大学希望学生能在DHSZ本校考点考试

➢SAY– 香港亚博 (考试取消最少的考点)

➢学生一定要使用学校CEEB代码(694496)注册考试

具体建议

➢认真对待IGCSE ESL考试,练习历年真题,定期复习笔记和讲义

➢在10,11年级集中准备IGCSE考试并打下坚实的语言基础

➢托福/雅思衡量学生在考试时的能力– 它们并不是学生学习语言知识的课程

➢校外托福/雅思备考只针对考试知识– 不要期待孩子能通过这些校外备考课程提高语言能力

提高语言能力的总体建议

➢每天阅读一些非学术英语文本– 新闻,小说,杂志例如经济学人(图书馆有)

➢文本不要太难– 选择一些能理解文本中98%的词汇开始,逐渐阅读更难的文章

➢标注,复习新单词– 通过阅读增强词汇

➢看有英文字幕的电视或电影练习听力

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