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家长进课堂 一起来听课 | Parents Observing Together

为了让低年级的家长更好地理解我校的教学理念和日常上课模式, 学校2月20日邀请了9名来自10年级和11年级的家长,与管理层人员一起随机听课。

我们开放了上午两个时段,从8:30到9:40,10年级到13年级的全部课堂,共有35节课同时进行。家长可以随机选择他们想要旁听的课程。家长们在学校管理层人员的陪同下,分成五组,一共观察了40多节课。

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课间休息管弦乐表演

 

听课结束后,领导层向家长阐述了学校内部监管和提高教与学质量的全面系统。招聘最合适的教师是把控教育质量的第一关。校长告诉家长校方已经完成了明年的招聘,其中只有三位老师将要离职以及七位新员工需要招募,并有超过400人申请了这十个职位。就拿一个数学老师职位来说, 61个合格的申请人要经过多轮面试和考量才能竞争此职位。

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学生学习质量管理也是教学监管的重中之重。我们会定期收集学生的反馈,目前共收集到9000多条。这些反馈包括对老师教学和作业数量的评价。学生们还会被问到老师们已经采取了哪些措施来最好地支持他们的学习,以及他们希望老师接下来在哪些方面给予他们更多帮助。学校领导、各教研组及教师们都会分析这些反馈,在肯定成绩的同时也做出适当的改进。

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家长们也提到了教师的教学质量管理。负责教学的副总监告诉家长,德威使用的是“Bluesky”程序,每位教师都会与他的教研组组长会面,并就各自设定的教学发展的三个重要目标达成一致,包括教师将采取的行动方案,所需学校的支持和预期的结果。若在审查评估过程中发现实际表现和绩效与目标有偏差,管理层和各学科负责人会给予教师支持和帮助,更严格地管理和监督。

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接下来,领导层和家长也讨论了父母的角色。家长提问孩子在家如何预习和复习?家长怎么了解到一些教学内容。我们告诉家长,学生们在校使用Moodle学习系统和微软TEAMS系统,为了让家长更好地了解其内容和运作,校方展示了每位学生登陆自己的账号,进入后所看到的和使用的资料,包括:每门课的教学大纲、每节课的课件、课后阅读资源、作业布置、试卷反馈及重要通知等。同时还会记录该学生在此页面停留的学习时间。家长看后都纷纷表示从未或很少和孩子们分享这些。校长鼓励家长和孩子一起用Moodle,督促孩子进行预习和复习,以便更深入地了解课程内容和进展。学校领导也鼓励家长通过和家校联络老师预约,来和各任课老师进行一对一面谈,更直接地了解自己孩子的情况,探讨孩子的进步和需要多花时间的地方。

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校方还分享了近期德威总部教学管理团队访问的主要反馈。这次教学检查团由总部经验丰富的资深教育专家组成,对学校进行了全面视察,和近100名学生、老师和家长们进行了深入交谈。检查团对学校工作给出了大量的肯定,同时也强调了部分需要持续发展的领域,其中包括维护推进良好的师生关系、推广反应式教学和加强英语语言技能等等。

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校方也与家长们讨论了数据和个人观察在对学生全面关怀中的使用。一方面,数据使学校能够看到学生的整体趋势,识别需要特别关注的学生、教师和课程的调整。另一方面,行政班导师、升学指导老师、学科教师、家校联络员和学校领导也可以通过个人的观察和了解来确保每个学生都被了解、支持从而更好地发展,使他们成功地进入大学及在未来职场和生活中提升自我。

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我校这几年屡获国际认证,这不仅是对学校工作的全面认可,也为学校提供多维度的质量保证,并督促学校不断提升,家长们对此非常肯定。

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最后,家长们还提出了如何了解孩子在学校的学习情况和排名的问题。学校不排名,自己和自己比,现在和过去比,这是总体评价。孩子考完试之后会对自己的下一次考试与导师或授课老师一起设定期望目标及成绩预估。在校方展示的成绩统计分析表中,绿色代表上升、黄色持平、红色是退步。这是相对于上一次考试的比较。如果学生的成绩下滑严重的话,老师会进行约谈和制定方案,也欢迎家长和家校联络老师预约,来校与相关老师讨论解决方案。

家长对此次听课整体都很满意。通过观察10到13年级的课堂,家长们感受到了良好的教学质量和课堂氛围。与低年级学生相比,高年级学生的表现更积极、成熟、流畅。同时,家长也给出了一些建议,希望老师能对学生上课的专注度更加重视,帮助自律性较差的学生养成良好的学习习惯。